她为自己计划了一个最为合适的学习方案，就是先看宏观，再入微观。



    团子当时盯着她的学习计划看了好久，倒也认同了似的没有反对。



    所谓宏观，就是机甲的设计图组，比如能源系统、输出系统、传动系统、骨架系统、关节系统、装甲系统、武器系统、插件系统、感知系统、总控系统、操控系统、维生系统、防御系统等等。



    所谓微观，就是细化到了每一个零件的设计和制作，以及与以上系统之间的相互配合。



    慕灼管团子要了几张最基础最普通的一级甲设计图，她发现很多在地球上无法解决的问题，比如说让她废寝忘食的传动系统，如何才能让能量更灵敏更迅速的传送到接收节点这一问题，未来社会的解决办法是：换了一种地球上没有的材料——这种材料更适合传输能量。



    这让慕灼对未来世界中各种优渥而神奇的材料有了天大的兴趣！



    慕灼用了几天时间将最基础的机甲设计图研究了个透彻，然后就开始细化学习一级零件。



    虽然到未来世界的时间不长，但是这几张据团子所说的“最简单最基础”的机甲设计图却给慕灼打开了一片广阔的天空，以至于慕灼在每学习一个零件的时候，都在思考着，如果结合着设计图去设计这个零件，那么怎样创新才能够使该零件的实际作用提升到最大的程度。



    慕灼满脑袋里都是构想，但是却没有实际物品可以让她来动手制作实施，导致她现在看见人形电子产品就想拆开看看，以至于连团子都不敢寄居在那个人形仿真机器人上了，因为慕灼每次看它的时候，眼神都泛着绿光，它生怕自己遭受荼毒。



    一级机甲涉及到的零件一共有七百二十六个，慕灼在团子提供的零件汇总资料和虚拟网老师讲解的途径下，用两天的时间或学习或硬背了近一百个零件。



    其实并不是因为她的速度有多快，而是其中有很多零件的原理跟她在地球上研究的机器人的零件差不多，融会贯通之下，也并不是特别难懂。



    距离开学还有三天，这三天慕灼也不打算出门了，她决定能学多少就学多少。既然现在没有机会去动手实践，那么她就先把理论知识记到脑子里，等以后有机会实践的时候，也不会因为缺少理论知识而发愁。



    虚拟网中教免费基础课程的老师姓罗，这几天慕灼每天早早就到教室，缠着罗老师问问题，下课之后也缠着罗老师问问题。



    作为一名肯义务传播知识的模范教师，自然是喜欢勤学好问的学生的，所以慕灼每提出的一个问题，都得到了详细而耐心的解答。



    然而罗老师却发现，慕灼除了最开始几天问的问题比较幼稚以外，之后几天问的很多问题都很深奥。两个人经常会坐在空荡荡的教室里探讨好久，直到虚拟网系统判定人体过度疲劳启动自动下线模式为止。



    这样的时光过了三天，三天之后，迎来了帝国著名的军事学院——圣卡洛斯学院盛大的开学典礼。