从长武、淳化一线出来，并无需往西安城一行，出来就是三原县的地界。
张昭带着王武、庞泰、四十名亲卫径直前往王家。
他这次应约前来拜访王恕，属于私人性质的。但行程基本是公开的。陕西布政司、固原镇的文武官员们都知道他的路线以及要和王恕讨论的事情。
最近两期的邸报上刊登着朝堂上的各种消息。
鉴于言官们声势浩大，朱晖、苗逵、史琳三人最近都有些焦头烂额，为前程焦虑。
其实，在原本的历史中，朱晖还真就和京营将士捆绑成功。但现在有张昭的战功珠玉在前，并且保大帅麾下的武将基本倒戈。他现在是别想。
“来了，来了。”
三原县城外通往王家的官道两旁，一个个的凉棚搭起来，更是汇聚着大批的缙绅、士子、百姓。
三原县令亦全套仪仗的等候在此处。
随着马蹄声近，不知道谁起头喊了一声，这里立即人声鼎沸。一个个的往前拥挤着，争相一睹国朝新秦伯的风采。
“吁…”
官道上人头涌动，基本将水泥道路堵住。亲卫们不得不勒住马，减速停下来。
“什么情况？”
这时三原县令穿着七品青袍官服走上前两步，拱手一礼，高声道：“可是张相公当面？三原缙绅、士子、百姓听说张相公要来县中，特在此相迎。
张相公在韦州大捷，杀鞑子、救百姓，扬我皇明国威，涨我军民士气。今三原县父老乡亲在此略备薄酒，以表寸心。”
张昭骑着一匹白马从亲卫阵中出来。白马步伐矫健，行走间肌肉如同流水般拧下来，一看便知到是骏马。
张昭原先那匹白马赠送给了骑兵百户韩瓒。当日要查探小盐池方向的敌情，骑兵连主动往南佯攻，为林同等斥候创造离开的空间。张昭把马赠送出去。
那一战，韩瓒率百人出战，只剩二十人回来，惨烈至极。
张昭对于骑乘的坐骑并无要求。但是，自然会有人替他在意。这次来三原县拜见王恕。他的坐骑被更换为一匹神俊的白马。西北这里是边陲。马匹价格比京师要便宜得多。
张昭刚一露面顿时引得人群中阵阵欢呼声。
张昭内心中无奈又感慨。他其实并不喜欢这种场合。他才十八岁的年纪并不追求“百姓相迎”这种文官成就。但同时又感慨难言。这种质朴感激之情，对他，对新军卫而言，是一种激励。
“诸位三原县的父老，多谢！”
…
…
官道旁的一处凉棚中，一批穿着各种颜色直裰的士子手里拿着折扇，正看着张昭下马来和三原县令交谈，饮酒，和士绅代表闲话。
其中一名长相英俊的男子冷哼一声，摇着折扇道：“愚民无知。今日捧的越高，将来就骂的越狠。”
他是平凉府大族曾家的嫡子。名叫曾复哲，表字敬舆。时年十九岁，生员功名。在三原县学中求学。
王恕和其子王承裕开创了陕学学派，号称三原学派。而这个学派最主要的传授地点便是三原县学。所以，近年来实际上三原县学汇聚中西北士林在秀才这一级的精英。不管是为求学，或者是为权势，总之县学中俊才不少。
“敬舆言之有理。民心如水。若这帮小民知道这位张相公要拉他们去服预备役，只怕要跳脚骂娘！”
张昭要更改预备役的奏章早就在邸报上发表。天下皆知。不同的人有不同的解读。李教谕的得意门生李幽的解读是换汤不换药，而秦中士子们的解读可并非如此！
你张相公说要缙绅把家里的青壮拉到边镇去训练，我们就拉过去吗？当我们傻？
最终这预备役会落到百姓身上。形成一个类似于徭役的“恶政”。百姓被征发，到底是去当兵，还是被拉去做工，谁知道呢？
“正是！”
聚拢在曾复哲身边的几名士子纷纷附和。
曾复哲眼中精光一闪，合拢折扇，动作潇洒如同行云流水，慷慨的道：“走吧。咱们先去石渠先生府上等着，必定要让这位张相公改变主意。不要乱折腾。”
“走，同去，同去。”
一帮士子感觉心中的正气被激发，跟着曾复哲往王恕家中而去。但很少有人知道：今日这场戏，其实是曾家等大族在推波助澜。王恕又不好搞这些场面。
戏名叫做“捧杀”。
而究其原因，就是因为张昭要推行的边军退役制度触碰到了他们的利益。
曾复哲在三原县学，还有一个很重要的原因，他是王六小姐的爱慕者。最近听闻王六小姐似乎对张昭有意，追着千里去韦州城中。这令他心中极其的不痛快。
…
…
将军白马入三原，满城百姓争相迎。
应付完场面活，张昭带着亲卫们继续启程。稍后，抵达石渠乡的王家。
这场秀背后的事情、算计，张昭此时并不知道。
和张昭相熟的王恕次子、瑞昌号的负责人王承襟在王家门外相迎。略用过酒饭，亲卫们被安排住宿。下午四时许，张昭被引着前去见王恕。
雅致、幽静的小轩中，张昭再一次的见到王恕。和第一次相同的地点。还有，相同的陪客。王恕身边侍立着青衫少女，正是一别经月、带着百年世族浸润出的华贵、娴静气质，花容月貌，身段婀娜的六小姐。
王六小姐一双漆黑的美眸落在张昭的脸上，久久的不愿意挪开。她想要见他，如今见到。满腔的情思涌出来。以至于她根本没有听到张昭和她祖父的开场白。
王恕年老，精力不济，在张昭见礼寒暄几句后开门见山的道：“张子尚，你给朝廷的奏章老夫已经看过。你所提的几条建议很不可取。只怕会搞的固原、宁夏两镇大乱，成为国家的罪人。”
张昭在路上这一段时间，一直在思考，此时他并没有因为王恕是天下名臣就觉得王恕是对的，看似耿直的道：“请老大人一条条的示下。学生愿闻高见。”
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