辞别了常先，秦洛昇踏入第五重宫阙。
“这一层，怎么这么正常了”
秦洛昇有些怀疑人生。
看看前面几重宫阙是个什么样子。
第一重就不说了，一个个巨大无比的上古力士，充满了莽荒的气息，其地不是角斗场，但却有角斗场的气息和范围。
第二重狂风骤雨，风伯和雨师倒是悠闲自在的在这样的环境下，充满了闲情逸致的对弈，但对于其他人而言，这简直糟糕透了。
第三重火海漫天，神鸟毕方所在地，不是一片火海都难，超高的温度堪比火山内部，要是火抗或者肉身不强的，怕是进来就直接变成灰灰。
第四重雷电无尽，雷神常先的地盘，这是半路出家的雷神，之所以被誉为雷神是机缘巧合，在一众封神之中是最名不副实的。
因为常先的雷基本上都是来自于雷兽奎牛制作的世界第一面鼓，他本人是沙场悍将，更强的是近身搏杀。
不过，沉浸此道那么多年，对于雷之掌控也不弱，雷神之名即便不实至名归，却也没有辱没。
看看
看看
是不是每一重宫阙都不正常，与轩辕坟内陵那霞光漫漫，龙凤其名，仙鹤飞舞的情景很不一致
但现在。
第五重，它一致了，终于回归正常了。
“晚辈泣魂，见过前辈”
之前几重宫阙都是守护者自动出现，现在却是没人搭理秦洛昇，看着这偌大的地界，秦洛昇嘴角抽了抽，为了时间问题，忍不住的高声喊人。
“哦有人来了吗几千年了，老头子我都忘记还有这一茬了”
一个苍老的声音在秦洛昇的耳边响起。
很快，一个身形略微有些佝偻的老人，就缓步走出，出现在了秦洛昇的面前。
“见过前辈”
秦洛昇连忙行礼。
越是其貌不扬，越是老弱病残，那就越是牛逼
没的说。
在奇幻的世界，遵循这个铁则就是，绝对吃不了亏。
更何况。
这可是第五重宫阙，连雷神常先那样的猛男都只能屈居于第四重宫阙，在这老人之下，可想而知，他的能耐究竟有多大。
“老朽容成子，小伙子不必那么客气。”
老人笑眯眯的说着，那慈眉善目的神色，看上去真的像是普通的老大爷。
“我艹”
若是换做不懂的人来，肯定一脸茫然，或者是神色正常，因为他并不知道容成子这三个字代表的含义。
可秦洛昇知道。
容成子，那可是轩辕黄帝的老师，虽说轩辕黄帝的老师很多，但无疑，最出名且最具有神话色彩的，当属容成子，因为在传说中，容成子就是仙人。
“见过容成子仙人”
秦洛昇连忙又行礼。
“没想到你这小伙子居然还知道老朽”
容成子有些讶异。
他的时代，距离现在不知道过去了多久，即便是名垂青史，也不可能人人都知晓他的名号吧。
“您老说笑了，您的大名，后辈们又岂能不知。”
秦洛昇恭敬的道。
这倒不是怕马屁，或者说不是完全的拍马屁，的确有一点点成分，但也并未是在说假话。
只要稍微的学习过历史的，都应该知道这个，而且这个还是义务教育的史书教材上有的，不知道的必然是那种九年教育的漏网之鱼，纯纯的学渣，嗯，没错，说的就是你。
“老朽并无其他爱好，最喜欢的是饮茶悟道，浏览名山大川，感受天地自然的瑰丽之美”容成子笑道“你能和我讲一讲外面的事吗”
“当然可以”秦洛昇点头如小鸡啄米，“这一时间有些难以说起，敢问前辈想要知道什么事，给我一个方向可好”
“那就，先简略的说一说老朽那一辈后面的人皇和大事吧”容成子略微思考了一下，就选择了方向。
秦洛昇自无不可，开始了讲述。
既然是说大事件，那么肯定不会详尽，但即便如此，这娓娓道来亦是不短。
讲过五帝，又讲到了私天下的夏朝之启，以及亡夏之成汤，大商的建立，接着又讲到了商末的封神之战。
这里应当着墨甚多，所以秦洛昇讲得很详细，当然，他说的是封神演义这本书，结合自己所看到的一些背景加以创造出来的。
“可恶可恶”
之前公天下变成了家天下，容成子亦是只皱了皱眉，神色略微有些变化，但听到人皇被算计，至此再无人皇，只有天之嫡长子，人族沦为了神魔的信仰工具，这个人皇之师，出离的愤怒了。
“你接着说”
看着即便是仙人的涵养亦是被气到如此失态，秦洛昇当即明白这对于人族的先贤们，打击是多么的大。
“好”
说史，切记要说真。
说史，切忌加私情。
历史必须得真，尤其是说给别人听的时候，切勿将自己的感悟和站队并入其中，因为这样就会有失偏颇。
秦洛昇一直说。
容成子一直听。
讲完朝代，又将其他。
时间的流逝丝毫没有惊动这一老一少，一讲一听的两个人。
待到将自己想要知道的听完，哪壶像是永远倒不尽的茶都喝了n回，终于是停止了。
“你过关了”
容成子满脸笑容的看着秦洛昇。
“什么”
有些口干舌燥的秦洛昇，听到这话，顿时没忍住将入口的茶水给喷了出来。
“老朽说，你过关了”容成子又重复了一遍，“你应该知道，九重宫阙的考验，虽说考验都是固定的，但只是方向固定，具体的内容还是我们来出。老朽之前说过，喜好为师，师者，传道受业解惑也最重要的就是耐心和包容一切的胸怀。”
“百样米养百样人，每个人都是不同的，师者的意义，就是发掘他们的潜能，替他们找到自己的路，适合自己未来的路，这才是真正的老师，而不是那种仅仅只是教育文化，让其识文断字即可。”
“每个人都有每个人的天赋，大家各有不同，有的人很愚笨，有的人很聪慧，人们往往喜欢更加聪慧伶俐的，而讨厌愚笨痴傻的，可身为师者，应当一视同仁，哪怕是对待痴愚学生，也应当有耐心，不厌其烦的细心教导，悉心开导。”
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