每个人的童年，都不一样。



    那个时候，兰泽还没有二百四十多斤的体重。在同龄孩子中总显得纤弱矮小。



    更痛苦的是，有人嘲讽他是个笨蛋的时候，他只有怨愤，完全没有能力用语言维护自己。



    他还是个小孩的时候，天空总是灰暗的。空中也一直盘旋着阴冷的风。奇特的是，在童校建筑的上空如此，在运动场上如此，在建筑物内部，似乎也一直有不知名的阴暗冷风在涌动着。



    原则上，儿童们不允许打架，也不可以骂人。



    训导老师会温柔地把违反纪律的孩子叫到一旁，耐心地敦敦教诲半个小时以上，然后再让这孩子独自在柔性玻璃隔的小房间里站上半个小时，看外面的其他人愉快地活动玩耍，顾影自怜地反省自己的错误。



    但是孩子们发明了对口型。



    兰泽是个小疯子。看见冷笑、轻蔑和貌似谁说了什么听不见的话，就会立刻扑上去。



    起初他的力气是很小的，他还需要动用牙齿。



    但随着身体的生长，他也积攒了丰富的揍人经验，用拳头就足以解决不爽。



    对动用牙齿的小兰泽，幼儿园里，幼儿们的保育老师，会直接把他拎起来，故作生气地批评他几句，然后温柔地把他放进玻璃房间反省。



    房间很小，空空荡荡什么也没有。小孩子兰泽，不知为什么觉得房间里很舒服。于是放松地蜷在地板上睡觉。



    对动用拳头的兰泽，童校里，儿童们的训导老师批评他的时候，其实他就开始打瞌睡。但还得假装清醒以示尊重。一进玻璃房间，他依然在地上睡觉。



    反省时间结束，他也不想出来。



    独自反省的处理方式，很明显对这样的顽劣儿童无效。



    但学校方面没有其他有效办法。



    正常的童校，是没有体罚的。关玻璃房子，是最有效也是最流行的心理矫正措施。



    训导老师和兰泽很熟了。看到他总要忍不住叹气，批评教育也总是很敷衍。



    有那么一次，训导老师硬说兰泽，是毫无理由地攻击别人，兰泽笨嘴拙舌说不过他。之后兰泽智商不超过80的大脑，难得思考了一阵，开始每天、不定时地、无理由攻击，任何他看到的孩子。



    揍和自己差不多高的孩子，就在保安赶来之前，把对方打哭。面对看上去高大壮的对手，那就挑战一下自我，活动一下筋骨，愉悦一下心情。



    在11岁的并校大旅行之前，他已经声名远扬，被称为魔王。



    老师们私下里议论起几个特别引人注意的孩子，这个孩子——前途“恐怕是工读学校吧”。



    年级训导老师忧心忡忡，曾经带着他和几个优等生（所谓“老师的宠儿”），参观过集中管理刑事案少年犯的工读学校。



    带那些“老师的宠儿”干嘛呢？大概是为了回来写作文，声情并茂地感动一下大家吧——实际上被感动的只有老师们。



    兰泽在工读生下课活动的时候，认识了几个看上去超酷帅的大哥。然后嘛，他觉得，留在这里似乎也挺不错的。



    训导老师的努力没有全白费，虽然没有起到警示的作用，——却让魔王接受了工读学校。



    让兰泽像优等生一样写作文，他写不出来。



    所以在回来的路上，训导老师直接问他觉得怎么样。



    兰魔王说：“挺好的。”



    想了一下他补充说：“人也挺好的。”



    让魔王用精确的语言描述出来“挺好”到底指什么，他做不到。



    但在成年兰泽的印象中：“挺好”，大概是因为，那里是魔王到过的地方里面，伙伴最友好的吧。



    魔王不光各种教育手段对他基本无效，而且特外挑食。



    这点小毛病和无理由揍人相比，算不了什么；但是对魔王本人影响很大。



    因为挑食的关系，他总是吃不饱。饿肚子的小孩更加暴躁。



    在食堂里面，他直接抢别人餐盘里的菜，自己餐盘里的饭随意剩着。



    如果受害者敢告诉老师，或者不小心被老师看到，魔王是浪得虚名的吗？他打不过老师，不和老师动手。但是不需要多少智商，魔王也知道要变本加厉地揍人。



    他课间零食不够吃，饿的要死。自然也是看到谁有就动手抢。



    保健医生在例行体检之外，专门检测了，他并不缺微量元素；就只是单纯不认真吃营养配比均衡的标准餐。



    参观工读学校回来，兰魔王作下一个重大的决定。



    那里面除了有一帮外表沉着平静的杀人犯，还有个话很多的小哥哥。他说自己是因为偷东西进去的。



    小哥哥偷过什么，兰泽搞不明白，完全没记住。但是他说话特别有意思。



    魔王作下的决定是：要讲很多话。



    但是要讲很多什么话呢？应该讲一些有意思的话。什么话比较有意思呢？大概是像小哥哥一样，讲些偷东西的事情，才比较好玩吧。



    在魔王发育不良的10岁心智中，世界上最好玩的事情，大概就是偷零食吃到饱吧。



    有那么几天，兰泽一改见面揍人的兴趣，改成见面讲故事。



    他编了一个故事。



    主角是自己。



    情节是自己半夜跑到宿舍楼底楼的厨房去，找到特别多的零食，偷偷地吃了很多。



    随着时间的更迭，他的这个故事讲得越来越好，细节越来越丰富。



    如何开门，如何骗过老师，如何看到各种好吃的。



    不同种类的零食，他在讲故事的过程中，配合故事的发展，一样一样吃下去，看得听众流哈喇子。这让他的心理得到了极大的满足。



    他在讲故事的时候，吃的是真零食。——抢来的东西，留到胡说八道的时候吃，似乎更愉快。



    但是那些被抢了零食又听了故事的孩子，不知道受了什么刺激。某一天夜里，一大群孩子离开了宿舍，绕过值班老师的卧室，躲开了监控，还弄开了本楼层和底楼餐厅的两层门禁，一头扎进了餐厅隔壁的厨房里面。



    厨房里，只存了少量冷冻品用来应急。



    每天给孩子们吃的，都是新鲜的食物。除了少量自种蔬果——童校劳动课的实践产品，绝大多数食物都是通过物流管道当天配送的新鲜食材和半成品。



    就连点心、坚果、酸奶都不例外。商家每天到了约定的时间才会配送食物。



    所以，半夜来闯厨房的孩子们一无所获。



    孩子们倒是没对魔王有什么抱怨。找兰泽麻烦的是老师们。