“可是你说的每句话都是在针对我。”
“我没有故意针对谁，我只是说你没有理解对。当然，”苏唐话锋一转，“我打断你的发言是我不对，不好意思，我闭嘴。”
面对苏唐的服软，柳珍妮一腔热血反倒没了用武之地，也敛起锋芒。
“一篇文章，你不是作者你怎么知道我理解得不对。一千个读者一千个哈姆莱特。你刚才还说每个人都应该有发言的权力，怎么现在就开始反口了？”
“好了，你们俩先停下讨论。”
杨老师的话像是浇在一团烧的正旺的柴火上的水。
“刚才柳珍妮跟苏唐对于这篇素材提出了两种完全不一样的见解，你们有没有其它的看法？”
杨琳没有斥责她们的激烈争吵，只是将这种争吵当做辩论的一种方式。她见学生没有其它的看法，就又说：“你们没有其它的看法，就是觉得他们两的观点有道理了？那赞成柳珍妮观点的举手。”
看着哗啦啦的动静，柳珍妮笑了，这都不用数明显比赞成苏唐观点的人数多得多。意外的是莫萌也举手了，她的举手在意料之外也在情理之中。
没等老师点名，只用一个眼神莫萌就了解，举手站起来说：“刚才柳珍妮的言辞虽然激烈了点暴躁了点，但是吧，我觉得她说的有那么点道理，这作者应该是保持乐观向上的生活态度。”
说完她还看了眼苏唐，似乎是对自己站在对方的对立面而感到一点的抱歉。
但是学术面前无姊妹嘛。
站在苏唐这边的除了陈慕，只有一个扎着马尾辫带着眼镜的女生。
她是高三文科班的周晴，成绩优秀，性子温和。给人的印象总是不紧不慢，不争不抢的感觉。也许是这种性子导致她每次考试，都落后柳珍妮一名，常年位于第二。
相比陈慕赞成苏唐的看法，周晴没有举手则更让人好奇。
毕竟在座的各位心中都觉得苏唐与陈慕之间的关系匪浅，两人站在同一战线一致对外，也没什么奇怪。反倒周晴不仅跟苏唐不熟，而且她还是柳珍妮的密友。
要是莫萌听到这些人的心声，肯定是想摘掉眼镜骂一通。同学们这只是一个阅读理解啊，有必要搞成拉帮结派各立山头吗？
杨琳不知道底下的风起云涌，她看向周晴，很期待周晴的看法，她知道眼前这个默默无闻的姑娘全不像别人看到的那样。她外表平静，内心力量强大，而且总是时不时会冒出让人惊讶的说辞。
周晴拿起资料站了起来，扯了扯校服的衣角，有些不太适应在陌生的同学面前讲话。
她顿了一会，然后才开口，“让我觉得柳珍妮观点站不住脚的是这一句，‘我不知道命运是否对我一样，也对其它人有着一颗仁慈的心。如果没有，我算什么？如果有，我又算什么？’从这句话中……我没有看到作者对生命的敬畏，我觉得这是一种……讽刺。他不是讽刺命运，而是在讽刺自己。”
说完这些周晴就忐忑的坐下了，不知道自己说得对不对，她既害怕说出自己看法，又对自己刚才将自己的看法告诉老师同学们之后有一种莫大的满足感。
当周晴坐下来的时候，她看到苏唐投过来的目光，嘴角意思性的上扬，算是打了招呼。碰到她视线后，周晴不好意思的低下了头。
她以为苏唐是因为自己赞同了她的观点而向自己示好。可她是真的觉得写这篇素材的作者是个很诡异的人，没有任何站队的想法。
“很高兴看到大家对这篇素材各抒己见，作者表达的思想我们暂且不提。一篇作文，不管是高考作文还是这次大赛，总分60分，内容、表达、逻辑各占20分，其中表达也就是我们常常听到的三观，也是你们刚才在讨论的作者表达的中心思想。”
杨琳继续说：“通过你们刚才讨论，得出一个结论。一篇文章表达出的感情既唯一，又不唯一。唯一的是作者传达出的思想，不唯一的是读者的解读。如何让自己写出来的文章都得到评分老师的首肯，是我们今晚主要学习的内容。”
杨琳讲课通俗易懂，在坐的各位又个个文笔极佳，理解能力满分，在反复举例取证后，他们普遍吸收了今晚的内容。
第二节课很快就结束，柳珍妮还在纠结刚才的素材。在她看来她赢定了苏唐，她就是想当着同学的面处苏唐的刑。
“老师，刚才的素材思想有唯一的答案吗？”柳珍妮喊道，“我只想知道我跟苏唐的看法，谁更贴近原作者思想而已。”
柳珍妮“好心”的改了说辞，以表示自己的好意，毕竟她觉得肯定是自己赢，现在服软一点，还可以让大家觉得她柳某人既有能力还很大方。
杨琳点了点头，道：“那你直接问苏唐吧，这篇素材是她写的周记，我觉得写的挺好，就拿来用了。”
在座的各位除了莫萌，其余人都惊讶的看着苏唐。
不会吧！
敢情原作者就坐在这里，那他们刚才的讨论岂不是在关公面前耍大刀？
柳珍妮张着嘴，有点喘不过气。
苏唐写的？
她居然在跟素材的作者讨论作者的中心思想，真是搞笑。
苏唐也是在看到素材的时候才知道为什么杨琳会要求自己报名，或许是因为这篇周记。莫萌知道这是苏唐的周记，因为很早之前她无意间看过，觉得她写周记的风格跟他们班一个人很像。
在经过那一段插曲之后，少了某些人故意碰瓷，周四晚上的培训氛围要好很多。杨琳的传道授业很称职，所有的学生中除了苏唐外都表示自己学到了不少。
苏唐虽然解锁了过目不忘的本领，但是对杨琳说得什么法什么攻略，一概不知。最后没办法，杨琳只能要求苏唐用笨法子。
多看书。
有意识的背点名言名句，比赛的时候总会用得上。