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第189章 秋收后突发灵感,授业恩永世不忘
    收完庄稼,天也渐渐地凉了起来,此时农忙已经过去,各家各户开始闲暇下来,男人们上山猎些山货,改善一番家里的伙食,女人们则开始洗洗涮涮,收拾家务,这时候最开心的要数孩子们了。



    孩子们终于可以彻底放飞自我,漫山遍野地到处跑,想怎么玩儿就怎么玩儿了。



    当然,每年这个时候,也是小孩儿夭折最多的时候。



    随缘把三藏留在了家里,一个人下了山,临走前嘱咐三藏,不要出去乱跑,在三藏再三答应下,才离开。



    进了村,随缘熟稔地跟村民们打着招呼。这段时间以来,他在这周围的村子里已经跟村民们混熟了。



    “诸位善信,贫僧不才,尚识得几个字,诸位善信可将家里孩子送到山上,贫僧教授他们识字。”



    这话一出,洗衣服的停止了摔打,大扫除的停下了扫帚,晒太阳的站起了身,人们纷纷看了过来。



    宋朝,万般皆下品惟有读书高的时代,这个时代,学问是神圣的,读书识字是遥不可及的。对于这些村民来说,认识字的人,就好像天上的星辰,跟他们根本不是一个世界的。



    他们又何尝不知道读书的好处,但他们付不起束修,更不认识什么识字的先生。



    好半天,一个声音打破了平静,小心地试探道



    “随缘大师,束修要多少?”



    随缘寻声望去,开口的是一个老头儿,老头儿在村子里颇有威望,家里算是方圆几个村子里比较富有的了。



    “老施主,贫僧教授孩子们识字,是为了偿还今年诸位帮扶之情,也是为贫僧自己积善,不收束修。”



    “真不收束修?”



    随缘点了点头。



    众人这才活泛起来,七嘴八舌地开始讨论。



    他们是相信随缘的,尽管他们连随缘口中的兰因山在哪里都不知道,连随缘是不是正经和尚也弄不清楚。但凭借近一年的相处,他们相信随缘的为人。



    等众人讨论的差不多了,随缘这才开口,继续说道



    “贫僧不要束修,但贫僧也有条件。”



    听到这儿,场面为之一静,还是先前开口询问的老人家开口。



    “大师请说。”



    “贫僧既然教授,就要加以管束,遇上顽劣的,少不得要打手板,罚站,还请诸位善信提前知晓。”



    一听这个,众人松了口气,有那大嗓门的妇人便嚷嚷着道“法师你尽管打,打坏了俺也不怪你。”



    “就是,法师善良,有这么好的机会不知道好好珍惜,法师尽管打,往死里打。”



    随缘听着众人嚷嚷着“往死里打”、“该怎么打就怎么打”、“不用法师说,敢不好好学,回来了老娘吊起来打”什么的,摇头苦笑。



    这可比他预想中的厉害多了。



    同时,他也意识到了,这些可爱的村民们,对这一线机会是多么珍视。



    相比于现代的高考、考研,古代的科举才是真正的千军万马过独木桥。从童试开始,层层选拔,到最后的殿试,中举者不足二十人。每三年一次殿试,一次不足二十人,平均下来一年只有六人中举。更有甚者,一科下来,就只取了六个人。【注1】



    这简直比现代每年的高考省状元还要稀缺。



    “另外还有一点,贫僧知道诸位并不以孩子考取仕途为期,遇到农忙的时候贫僧会放孩子们回来帮忙,贫僧自己也要种田,但还是希望谁家孩子不来的时候,诸位善信能通知一声缘由。”



    随缘又说了些,众人都一一答应了下来,约定好时间,随缘这才转到下一个村子去。



    一连几天,随缘将附近的村子跑了个遍,考虑到路途太远的话,孩子往来不方便,这才作罢。



    于是在十天后,天还没亮,一群泥猴儿就兴冲冲地三五成群地上了山。



    尽管随缘说了不要束修,泥猴儿们还是带来了一大堆的东西。



    有新产的粮食,有蒸好的馍馍,有蔬菜,也有布匹。



    随缘捡着不算贵重的收了一些,算是领了这份心意。



    一院子近百个泥猴儿瞪大了眼睛望着站在中央的随缘,安安静静的。



    随缘环顾了一周,这些孩子大多数他都面熟,但并没有记住他们的名字,孩子们同村的或是邻村的还认识,有些隔得远的也不认识。于是,泥猴儿们的第一堂课就成了自我介绍。



    这个时候的孩子都很大胆,并不会害羞或不好意思,一个个站起来介绍着自己叫什么,从哪儿来,多大了,引起一阵阵哄笑,坐下后,再听下一个的自我介绍,也跟着哄笑。



    一圈儿介绍完,随缘将年纪小的分了出来,交给了三藏,自己带着年纪大的。



    他早跟三藏说好了,由三藏带着年纪小的,学习认字,他则带着年纪大的,一边读书,一边认字。



    书本是他自己编的,他不知道宋朝学堂里的书本都教授些什么,但他读过四书五经,按照四书五经教授,总没错的。当然,刚开始,不可能上来就教“知之为知之,不知为不知,是知也”。



    教孩子,自然不可能教佛经,佛经上面除了故事,就是梵文音译,读起来晦涩难懂,内里更是充斥着大量的生僻字眼,道理也不是这个年纪的孩子能学的通的。



    况且万一他真的把这些孩子教成了和尚,他是功德无量了,孩子的家长就要骂娘了。



    渡人不是这么个渡法的。



    古人读书识字,从千字文、百家姓、三字经开始,这个时候还没有百家姓跟三字经,随缘干脆从千字文开始。



    “天地玄黄,宇宙洪荒。日月盈昃,辰宿列张。”



    “天地玄黄,宇宙洪荒。日月盈昃,辰宿列张。”



    随缘念一句,大孩子们跟着念一句。



    念完了,随缘拿着木炭开始写,孩子们在地上跟着比划,随缘再一一检查,纠正一遍后,再解释这十六个字的意思,怎么组词,用在什么地方。



    如此一遍教下来,已经日落西山,到了傍晚。



    随缘打发孩子们回去,叮嘱他们回家复习,明天要检查后,放孩子们下山了。