很快就到了周五晚上,又是一周一次的小测验时间。
由于上次苏恬所在的班里整体没有考好,大家又被张晨阳强行装了个x,所以这一周大家都在很努力的学习。
小测验前,还有不少同学在忘我的背古诗词和文言文。
整个教室没有一点明天要放假的躁动,大家都在齐心协力的努力学习,争取这次测验给班级找回面子。
蒋老师一场一场的监考下来,非常满意同学们的表现,甚至在测验结束还免了大家周末的地理假期作业。
忘了讲,蒋老师就是教地理的,刚刚地理测验时,她在班级里转了几圈,见同学们答题的状态都非常不错,她也很开心。
测验结束后也就接近下课时间了,同学们好不容易结束了这两个周的学习,再加上明天就要放假了,一时间大家都兴奋起来,教室里吵吵嚷嚷的像炸开了锅。
不过别的班级也一样吵闹,蒋老师和苏恬都没有要管的意思。
沉闷的学习氛围总是无趣和枯燥的,不如让大家好好放松一下。
苏恬正想跟姜倩聊一聊周末的安排,数学课代表邓美却跑了过来:“班长,我刚刚去给数学老师送小测验的卷子,他说让我叫你去办公室一趟。”
“好,我马上去”,平时任课老师们也经常通过苏恬安排一些班级事务,所以苏恬不疑有他。
由于怕耽误放学,再出现上次的小树林事件,苏恬拔腿就冲向了数学老师办公室。
办公室里,数学老师李老师正细细端详着眼前的数学卷子。
“报告!”,办公室里还有其他老师在工作,苏恬轻声打了报告进了办公室。
李老师看苏恬来了,连忙招呼她:“来来来,苏同学。”
苏恬看着数学老师面前鲜红一片的试卷,咽了咽口水,这怕不是自己考得太差,数学老师都看不下去了吧要叫她来批评她吧?
但是李老师并没有去管桌上那份卷子,反而从抽屉里拿出了另一张递到苏恬面前:“这张卷子是你自己做的吗?”
苏恬一看,那张卷子正是那天理科班的男生来找她表白时,她在写的那张。
“是我自己做的,有几个题我不太确定,就写的乱了一点,不好意思啊老师,给您批改卷子添麻烦了。”
苏恬理所当然的以为李老师是要批评自己的,毕竟苏恬知道李老师是个完美主义的处女座,最看不得学生把卷子做的乱七八糟。
而她那份卷子的最后一个大题做了好几遍,思路也比较混乱,卷面自然也不会太整洁。
“没有没有,这张卷子你做的很好,完全超出了老师的预期”,李老师将那张卷子反过来,指着最后一道大题问:“这一题也是你自己做出来的吗?”
“是的”,苏恬点点头。
李老师的眼睛倏地一下亮了,“那你能给老师讲讲你的思路吗?”
苏恬简单回忆了一下自己做题的步骤,然后才开口应下:“好的老师。”
苏恬拿过卷子,俯下身,跟李老师讲着自己的解题思路:“一开始拿到这个题的时候,我试图理解题干,可我读了两三遍才发现,这个题干并不能表达出出题者的意图,于是我就转而开始研究这个图。”
苏恬把笔指向题干旁边的函数图,那个图上密密麻麻都是铅笔印,可以看得出苏恬一遍又一遍的推导过程。
“我把这个图慢慢的代入到题干中去理解,才有了一点思路。但我很快发现,这个图的信息并不能完全的将题意表达出来,于是我想到了辅助线”,苏恬一边说,一边将笔移过去,慢慢的加深了那条辅助线。
李老师赞同的点了点头,能找出这条辅助线的,全校除了高三级部的几个优秀学生,高二级部就只有苏恬和理科班的李晋,但是李晋第二小问做的没有苏恬这样逻辑清楚。
李老师想不到文科班居然还有数学能力这样强的人,不禁连连点头夸赞:“不错不错,真给文科班争光,这道题全级部就两个人做出来了,你就是其中一个,不错,不错!”
一连四个不错,充分的表达了李老师对苏恬的满意。
苏恬看着一向矜持的数学老师这样激动,有一点惊讶。
“是这样,苏恬同学,我找你来呢,是想代替学校跟你商量一件事情”,李老师话题一转,开始给苏恬挖坑。
“老师您说”,苏恬猜不出什么事情,只能懵懵懂懂的应下。
“我们学校呢,想要参加咱们省的数学竞赛。这次竞赛不仅有高三组,也有高二组的有关项目。所以学校呢,就想来让我问问你有没有参加的意愿”,李老师说完后,一脸期待的看着苏恬。
苏恬:……
她怎么感觉如果不答应,李老师不仅会把自己丢出办公室,还会以自己为文科生之耻呢?
“可是老师,我不太懂这个竞赛应该怎么准备,而且我的能力可能也不太行,就像刚刚那个题,我也是做了好几遍才做出来”,苏恬觉得自己智力着实一般,配不上这么高大上的项目。
而且还是代表高二文科级部出战,这一不小心,丢的就是学校和级部的脸啊。
苏恬想起之前承诺蒋老师说不再给学校、级部和班级添麻烦的话,默默地抖了三抖。
但是这时,系统的声音幽灵搬的冒了出来:“a省省级数学竞赛,得省级奖项者可以在高考时申请加十分,剧透一下,这个比赛对于你改变人生轨迹很有帮助哦~”
苏恬被吓了一跳,因为系统这还是第一次这么冷不丁的毫无征兆的冒出来,还有,这个绿茶精不是说不能剧透吗???
苏恬在脑袋里骂了系统三百遍。
李老师看着苏恬纠结的神情,连忙开口解释:“是这样的,数学竞赛的有关培训,学校会让你们和高三的参赛学生一起上课,正好帮助高三生复习一下高二的知识,也帮助你们熟悉一下高三的复习体系。”
听到有培训,苏恬顿时放下心来,但是还是有一点小疑惑,“可是老师,我们要在什么时候上课呢?”
提起这个话题,李老师面露难色,“是这样的,学校打算占用你们在校周日的活动时间,来给你们上课,另外,可能也会占用一点寒假时间。我知道这对于你们高二的学生来讲,相当于剥夺了你们放松的时间,但这也是提前适用高三的生活……”
李老师还想继续解释,但苏恬已经下决定了:“老师,我参加!只要不占用平常的上课时间,娱乐的时间我可以拿出来学习数学竞赛的知识。”
李老师没想到苏恬答应的这么痛快,他以为这个年纪的孩子想的大多都是玩乐。
但苏恬却知道十分对于一个文科生是多么大的优势。
所以她参加!