近年，教师强X学生、打骂学生致伤致死的事件层出不穷。教师队伍jJ：出现道德素质的滑坡和形成严重的“师德缺失症”。

    当前，许多学校片面重视升学率，追求“分数效应”，忽视了教师的师德建没。许多学校在师德建设中缺乏合理的考评机制。

    2007年9月11日下午，淮南市凤台县顾桥镇仁德学校一名“优秀的普法老师”将8名学生关在办公室进行棍击体罚，其中7名学生住院治疗。

    学生徐某说，被打的7个人分别是顾桥中学、仁德学校的学生。他当时被刘老师叫到办公室，看到另一班的郑某正在哭，紧接着，刘老师就问他们可知道有同学被打，他们回答知道后，刘老师就怪他们当时没有拉架和没有向老师汇报，然后用拳头和木棍打他们，还让他们蹲着马步挨打。

    另一挨打的学生曹某说，他们在被打过程中，学校另一位老师从外面进来，问了刘老师怎么回事后，这位老师也用木棍把郑某与他们7人都打了一顿，他边打边骂，最后把他们都打跪在地上。

    事情发生后，学校立即将受伤的学生送往医院检查救治，发现这8个学生都是软组织受伤，伤情较重的学生已被送往县医院。

    刘老师说，他听说新生梁奇被这8个学生欺负了，就怀着“恨铁不成钢”的情绪，在办公室里和另一位老师“惩罚”了这些学生。刘老师是躺在床上接受记者采访的，他的脚已经骨折，腿上也有很多青淤的伤痕。他说：“在‘惩罚’学生后的当天，学生家长在教室里把我堵住，打了我半小时。”

    写到这里我们不禁要问：师德威严何在？师道尊严何在？老祖宗留下来的“传道授业解惑”果真变成了“急功近利的帮凶”？

    2004年，中央传出消息：我国将大力加强教师培训工作，力争5年内完成以师德教育和“新理念、新课程、新技术”为重点内容的1000万中小学教师的新一轮全员培训。

    第一个在美国大学课堂上设立“爱的教育”课程的南加州大学教授巴士卡里亚曾经强调，一个社会应当寄希望于三种东西——真理、青年和爱。“青年”是和“爱”紧紧联系在一起的，而这种纽带要靠教育来联结。他认为，学校应该是世界上充满幸福快乐的地方，因为学习本身就是最大乐事。不懂得爱的人不配称为公民，没有爱心的老师不是一个合格的教育工作者。