孩子对周围的世界很好奇，而且对事物的构想也很奇特，因此，在孩子的世界里，他要做的事情也很多，由此，他的梦想一一产生。即使不能实现的梦想，对于孩子而言，也都是极为珍贵的。妈妈，我给星星唱歌

    农历的八月十五是中秋节，是我们国家的传统节日，每年的这一天，我和先生都会带着呱呱一起赏月，我们一边讲嫦娥与玉兔的故事，一边等待着月亮升起。呱呱小时候记不住“中秋节”，只是每年快到中秋节时，嘴里总是说：“月亮，月亮”。这样，我直接对呱呱说：“我们来过月亮节吧。”呱呱喜滋滋地在屋里跑来跑去。每当这个节日一到来，呱呱就很高兴，总是盼着月亮姐姐快点出来。等到呱呱再大些，就当起了一家人赏月的主角，他要讲故事给我们听。当讲到玉兔的时候，他还要学着兔子一跳一跳的样子表演。

    呱呱五岁那年的中秋节，他给我和先生说了这样一个惊人的梦想。

    我将月饼和洗好的水果放在桌子上，呱呱就帮忙摆放。并自言自语地说：“这个给月亮姐姐，这个给小白兔……”我过去问呱呱：“呱呱给月亮姐姐几块月饼呢？”呱呱说：“月亮姐姐最大了，我给她的最多了，有三块。妈妈，你看。”说着，呱呱左右手各拿一块。我说：“那一会把苹果也给一些给月亮姐姐吧。”呱呱欣然答应。

    呱呱分配好月饼和水果后，自己跑到阳台上，着急地问：“月亮姐姐和小白兔怎么还不出来啊。”就这样，呱呱一个人来来回回跑了四五次。

    我说：“呱呱，先吃几个葡萄吧，月亮姐姐和小白兔一会就来啦。”呱呱说：“我要等他们来了，一起吃。”我听了后，夸赞他：“呱呱知道和别人一起分享了。那妈妈陪你等一会。”我给呱呱讲起中秋节的相关的一些常识。我说，中秋节是个团圆的节日，这一天，大家都会回到家里和爸爸妈妈团聚，一起赏月、吃月饼、挂花灯……

    呱呱听了后，就问：“那月亮姐姐和小白兔也吃月饼吗？”

    中秋节的种种美好故事都只是传说，呱呱理解不了传说的意思，而我只能将传说的意思等到他可以理解的时候告诉他了。我没有直接回答呱呱的问题，我问呱呱：“你觉得月亮姐姐和小白兔吃的是什么样的月饼呢？”

    呱呱想了想说：“那就是月亮姐姐的妈妈和小白兔的妈妈给他们月饼了。”

    我笑了笑说：“他们的月饼是什么样的呢？”

    呱呱说：“圆圆的，月饼上画着月亮和小白兔。”

    我说：“我们呱呱想的真好。”

    过了一会，看到月亮升上了，呱呱高兴地叫着我和爸爸一起看。过了几分钟，呱呱问先生：“爸爸，月亮姐姐和小白兔正在做什么呢？”先生说：“也许正在吃苹果吧。”呱呱说：“不对，他们正在看呱呱呢。”我笑着问：“是吗？那小白兔正在做什么呢？”呱呱说：“小白兔正在招手呢。”说完，呱呱也开始招手了。我和先生都被呱呱的想象逗乐了。

    过了一会，呱呱说：“妈妈，那边的星星也在吃月饼吗？”

    我愣了一下，急忙说：“星星？应该是在看小白兔吧。”

    呱呱说：“妈妈，星星为什么不去月宫里呢？他为什么不和月亮姐姐在一起？”我被呱呱的问题难住了，我不知道怎么解释了。我说：“月亮姐姐绕着太阳在转，星星也绕着太阳转，他们都有自己的路线，不能乱跑。星星有自己住的地方，也就不会去月宫里的。你看星星一闪一闪的，可能是在和月亮姐姐、小白兔打招呼吧。我们也和星星打个招呼吧。”

    呱呱挥挥手，然后说：“妈妈，我一会把我的月饼给星星一块吧。”

    我说：“可以啊，你拿过来让星星看看吧。”

    呱呱说着急忙跑过去拿了一块月饼，然后使劲在挥手。

    呱呱想了想说：“妈妈，月亮姐姐有小白兔玩，星星没有人陪，我想去，去和它一起唱歌，唱老师教我们的新歌。你看可以吗”

    看着呱呱天真而又有善良的样子我顿时感觉到一种温暖。我抬头看月亮，脑子里却想的是工作的事情，可呱呱想的是如此丰富美好的事情。我对呱呱说：“星星和月亮姐姐都离我们很远很远，月宫已经有宇航员去过了，可是星星住的地方还没有人去过呢。呱呱现在年龄小，需要长大像宇航员那样高大的时候才能去。”

    呱呱说：“妈妈，我长大了要像宇航员那样给星星唱歌。”

    我摸着呱呱的头，说：“好，我们呱呱从今天开始，又有一个美好的梦想了。”

    呱呱小时候有很多奇思妙想，每次说出来都让我感觉他每天脑子里想得都不一样。每当他说出一个惊人的想法后，我不会打击他，因为这些都是孩子对所认识的世界最美好的感受，他希望自己有能力去做一些事情。像类似这些美好的梦想，我都会鼓励呱呱，丰富他的想象。而我生活中见到很多爸爸妈妈，他们在听到孩子说着美好梦想的时候总是猛力地打击。

    我认识这样一个妈妈，孩子一说什么，她就说：“这么小能做什么啊？等你长大了再说。”有一天，我遇到这个妈妈和孩子正往回走。这个妈妈手里拎着东西可能有些沉，我们在小区的凳子上坐了一会，孩子说他不累，要拎东西回家。这个妈妈立即说：“等你长大了再说吧。什么都想干，你能干的了吗？”

    我赶紧说：“孩子想帮帮你嘛。”

    她有些埋怨地说：“这孩子一会一个样，一会要做这个，一会要做那个，就差到天上摘月亮了，真是费劲。”

    我说：“孩子有想法挺好的，尤其是积极向上的想法、梦想，咱们都应该鼓励鼓励。”

    这个妈妈说：“一鼓励，他就能上房顶了。这孩子就没让我省心过。昨天说想当什么研究火箭的科学家，就刚才还问我怎么做糖葫芦。你说这孩子能有什么出息。”

    像这个妈妈的很多家长都一样，认为孩子的想法都是幼稚而可笑的，认为孩子即使说再美好的梦想都是白日做梦。可是他们不知道，孩子的这些梦想正如大人的理想一样，用得好可以激发孩子的潜能，让孩子将梦想变成理想，再去努力实现。

    苏联教育家苏霍姆林斯基说：“人类的精神与动物的本能区别在于，我们在繁衍后代的同时，在下一代身上留下自己的美、理想和对于崇高而美好的事物的信念。”我们人类本身就有这样的梦想，为何不让孩子拥有自己的梦想呢？

    呱呱上幼儿园时，老师教了很多的儿歌，而他最喜欢的一首是《小小粉刷匠》。呱呱刚学会这首歌的时候，一放学就在家里唱，边唱边做刷墙的动作。正赶上我和先生决定将呱呱的房间改装一下，让他孩子随着年龄增长变换一下他对颜色的感觉。