学习让谁头痛

    我的一个老同学来北京出差特意看我，多年没见，我们聊了很多，聊着就聊到了孩子。老同学有些无奈地说：“在我们家不能提学习俩字，一提，全家人都头痛。”

    老同学不解地问我：“咱们那会什么学习资源都没有，提起上学多么渴望的一件事情啊，可是现在的孩子，不愿意上学，功课不好好做，多问一句就反抗地说‘还他自由’。只要一问学习怎么样了，他就抱着头说头痛。”

    提起“学习”全家人都头痛，确实成了不少家庭的一种现象。孩子听到爸爸妈妈天天追问学习上的事儿头痛，而爸爸妈妈提起孩子的学习也是头痛。

    在聊天中，我得知，老同学把自己当年没考上重点大学的期望全寄托在孩子身上。孩子从幼儿园到初中，她都要求孩子上重点学校。她说孩子在小学时期成绩很好，可是升入初中后，学习成绩一直下滑，她每次问孩子，孩子就说别问了，他头痛。一开始，她以为孩子生病了，结果到医院做全身检查，医生说孩子很健康。为了能让孩子学习有所进步，她发动全家托关系，让孩子转学，转到全市最好的初中；她把周末、节假日时间通通利用起来，给孩子请各门功课的家教。可半年下来，孩子的成绩更糟糕。

    老同学说：“你说现在不好好学习，以后上不了大学能干什么？上不了重点大学，毕业又能找到什么样的好工作？没有好工作，以后怎么养活他自己？”

    我不客气地说了一句：“瞎操心。”

    老同学说我没有站在她的角度上思考问题。我反问她：“你们站在孩子的角度思考问题了吗？”

    老同学和我辩解起来：“我这不是为了他的未来着想吗？”

    “他连现在的生活都不想要了，未来能好过吗？”我说。

    老同学一声叹息。这叹息有太多的滋味。是啊，辛辛苦苦把孩子养大，可是孩子越来越不按照自己计划发展。“孩子不好好学习，考不出好成绩，考不上重点大学，没有好的工作，没有好的未来”——这让爸爸妈妈们都头痛。

    可是，孩子呢？

    一个两三岁的小孩，自己还没有触摸到玩具，就一群大人逼迫着学这个学那个，连稍微呼吸的时间都要受到爸爸妈妈的约束。等到孩子上学了，爸爸妈妈们开始拿成绩说事，拿学习说事，学习好，一切都好，学习不好，一切都不好。因此，孩子提起学习就痛恨，这世界上是谁发明了学习？

    有一次，我的侄子问我：“姑妈，你是做教育工作的吧？”

    我说：“是啊。”

    侄子说：“那你们为什么只是让我们(孩子)接受教育，而不让爸爸妈妈们接受教育呢？”

    我对这个十一岁孩子的问题愣住了。我问：“你希望爸爸妈妈也去学校上课？”

    侄子说：“爸爸妈妈总说我没别的同学学习好，我想让爸爸妈妈也去学习，这样，他们就不会总说我了。”原来是这样。学习原本只是让孩子得以认识世界，认识生活的手段，现在却成了孩子每天必须硬着头皮应付的事情；学习知识原本是孩子们最渴求的事情，现在却成了他们痛苦的源头。难道这是“学习”惹的祸吗？

    孩子的学习可以说的上是现在爸爸妈妈们最关心的话题，只要大家在一起就会谈论孩子的学习，也会互相交流自己培养孩子学习的妙招。

    呱呱上幼儿园时，幼儿园要求家长每个月参加学校组织的家长交流会。幼儿园的这个建议初衷是想和各位家长探讨孩子在园中遇到的一些问题，可是家长们到一起谈论的却并非孩子的问题。

    我刚坐到椅子上，旁边的一个妈妈就说认识我，而且知道我是专门做教育工作的，肯定知道很多能让孩子提高智力的方法。

    我急忙解释。一个妈妈说给孩子报了有名气的钢琴班，还有一个妈妈说她已经给孩子报了少儿英语。有人问我：“你给孩子报了很多班吧。”

    我说：“我一个都没报。”大家很不理解地看着我。

    一个妈妈说：“我报班的时候都咨询了，现在专家们都说要在幼儿期阶段提高孩子的智力。我们家宝宝在两岁的时候就报了四个班。”

    “两岁？”我惊奇地问。

    她自豪地说：“是啊，我家宝宝现在唐诗都会背几十首了呢，还会弹钢琴呢。现在上幼儿园了，我准备给宝宝报奥数班，从小喜欢数学，长大了智商肯定高。”

    听她这么一说，很多妈妈开始动心了，都纷纷请教着给孩子报哪些班。孩子才三四岁，为了能让孩子有美好的未来，爸爸妈妈们不惜一切金钱为孩子打开学习的大门。为此，孩子们从很小的时候就知道“学习”二字的含义。

    有个家长给我打电话说，她的孩子上小学后，她就给孩子请了各门功课的家教，孩子原本还上课听讲，现在倒好，上课睡觉，回家不会做的练习题全交给家教来做。我说这样的学习法只能让孩子离学习越来越远。

    她不理解地问：“为什么？”

    我问她：“为什么要给孩子请家教？”

    她说：“为了让孩子学习好些，提高快些。”

    为了让孩子学习得更好些，提高再快些，这和成语“揠苗助长”有什么区别呢？

    很多爸爸妈妈认为，孩子上了学，就应该把学习的事情放在第一位上，而孩子刚到一个新的环境，自己对周围的新环境还没熟悉过来时，爸爸妈妈们已经等不及了，忙着给孩子报各种学习班，以帮助孩子提高学习成绩。事实上，爸爸妈妈们不知道，任何组织和团体的辅导班都比不上学校系统的、有目的的教育。而他们更不知道的是，孩子的大脑在一天之内接触了太多的新知识没来得及消化，他们又开始给孩子充塞更多的“知识”。然而，这些所谓的能提高孩子学习的“知识”只会让孩子觉得学习是一件痛苦的事情，一件永远没完没了的事情，一件让他们喘息不过来的重山。

    至此，学习的乐趣已经全无，任何的学习技巧、学习方法对孩子们而言，已经毫无兴致。爸爸妈妈付出再多的金钱和精力，孩子的学习也已经到此停步了。

    每次遇到有家长问我“你家孩子的学习成绩怎么样？语文、数学、物理、化学每次考试多少分？”时，我都会笑着说，孩子只要努力了就行，分数多少没关系。

    分数不是孩子的全部

    但凡听到我这样回答的家长都说：“你可真想得开，现在孩子们没有分数是不行的，到哪都是分数。”

    分数成了爸爸妈妈们对孩子学习结果的判断标准，而也正如很多家长所说，分数高了才能进大学的门，分数低了根本没希望。可我还是要说分数不是孩子的全部，更不能因为分数的多少而给孩子定未来。