我指给呱呱看，然后说：“这是人行横道，过马路，我们就走人行横道。你看，红灯亮的时候就站在开头那里，对面是绿灯的时候才能走。”

    呱呱问：“妈妈，一会我们就从白线上踩过去，是吗？”

    “是的。”

    呱呱第一天上学，一路上的各种事物，他都很好奇，一边问，一边想，等到幼儿园门口时，我说：“呱呱，还记得咱们家在哪里吗？”呱呱想了想，摇摇头。我说：“没关系，放学后，我们从幼儿园回家，还记得你刚才说过要骑木马呢。”

    呱呱说：“妈妈，我想起来了，还有人行横道。”

    我笑了笑，摸着呱呱的头，说：“放学后，妈妈带你去骑木马，然后回家。”就这样，呱呱在每天的上学路上，有意识地记住家的路线。

    呱呱上大班时，我问呱呱：“妈妈不去送你，你能找到幼儿园吗？”呱呱肯定地说：“能。”我说：“那从幼儿园能找到咱们家吗？”呱呱说：“能。”

    我说：“路线都记住了？”呱呱比划着说：“顺着这边的路一直走，然后拐弯，走两个人行横道就到了。”

    我听了后放心了。就这样，呱呱记住了家的路线，也在路上认识了不少的标志。

    等到呱呱上一年级后，我们就让他把附近的街道和家里的门牌号记住，这样，不认得路，问问别人就能找到。呱呱说他肯定能找到自己家，就是把眼睛蒙上也能找到。让呱呱自幼就记住家的路线，我还有另外一层意思，是想让他以后独自出门时，有意识地学会观察周围。呱呱高二时到青岛参加夏令营，来回路上都是坐大巴车，同伴们都玩，他则坐在最前排看路线。回来还告诉我，他以后带我和爸爸去玩就不用请导游了。

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    正是从认识家的路线开始，呱呱每次到陌生地方都能很快记住路线，同伴们问他怎么路线记得这么快。他开玩笑地说自己有认路的天赋。其实，他只是在小时候路上多看了会风景而已。

    在生活中，呱呱但凡有机会自己出去旅行，我们都不阻止。因为我们知道，外面的世界很精彩，孩子在慢慢长大，他要在长大的过程中感受太多太多的风景。而这些，我们任何一个做父母的人都代替不了孩子。我认识一个女孩，她说自己是“路痴”，在城市里生活了好几年了，可就是不敢自己出门。“不敢”是因为担心自己出了家门，找不到回家的路线。她说有一次出去会朋友，结果坐车坐到半路才发现坐反方向了。急忙下车却又不知道该迈哪只脚，往哪个方向走。等到最后见到朋友时已经过了晌午，她自己也饿得晕头转向。

    不能识别方向，不记得怎么走，可以问问路人，问一个不行，可以问两个，可是这个女孩说她根本“不敢”问，担心陌生人是坏人，担心陌生人故意指错路。我说：“路上总有交警吧。可以问问警察。”女孩笑着说，不认识路就不认识吧，反正也没关系，只要有家里人静E就可以。

    我说：“万一有一天就你一个人生活呢。”女孩笑着说：“找个能随叫对到的老公就可以了。”

    女孩并不是自身有缺陷，或者生理有问题，而是她从小依赖家长习惯了，也是父母让她依赖习惯了。人总要长大，也总要离开父母自己生活，当那个时候，等着任何人陪着走路，我想这并不是最好的办法。爸爸妈妈总是充满爱意地对孩子说：“爸爸妈妈接你，原地不要动。”孩子很听话，总是在等着爸爸妈妈的到来。呱呱每次从外地回家，到车站时，除非行李太多，一个人拿不了，他才会给我们打电话，否则他不让我们去接。他说自己一个人能找到家，为何要浪费爸爸妈妈的时间和精力？

    有一次，呱呱从车站回来，打电话说好十几分钟就回来，可是等了一个小时也不见人影。我有些着急。先生很冷静地说：“没事，有事孩子就会打电话的。”等到呱呱回来了，他说路上有点事情耽误了。原来，和他同坐一个车厢的一个女孩落了手机，告诉爸爸在哪里等她，可是到约定地点才发现爸爸没来。女孩蹲在那里一直哭。呱呱陪着女孩帮忙找她爸爸。二十几分钟过去了，她爸爸才来。原来路上有些堵车，他给女孩打电话没有人接。女孩生气地数落爸爸，而爸爸擦着汗还给女儿道歉。

    呱呱说：“早知道这个女孩那么凶对她爸爸，就不帮她了……这么大人了，找不到爸爸就蹲在路边大哭……”

    呱呱说完这事情就决定以后不帮这样的同龄人，他认为这样的同龄人太幼稚，太不值得帮。呱呱说是这样说，但这件事情让我觉得很感慨。孩子幼小时，有爸爸妈妈大翅膀在护着，可是爸爸妈妈总有一天保护不了时，孩子的翅膀能长起来吗？像这两个女孩，难道一辈子只做爸爸妈妈手中的公主吗？当有了孩子后，怎么哺育下一代呢？可能我想得太多了，而我确实很为这些孩子担忧。如果你正在护着自己的孩子，那么也请试试，让孩子试着自己飞一次吧。

    我记得在龙应台的《野火集》里，她讲到一个这样的故事，一个女学生因为同伴脚受伤，两人不知所措哭泣的事情。龙应台说两个女孩已经二十岁了，可是他们独立处理事情的能力也只有五岁。这个事例已经很早了，上个世纪八十年代，龙应台女士就已经提出过，可是我们现在的孩子还是这样。孩子们遇到事情不知道怎么解决，只知道流着泪说想爸爸妈妈。爸爸妈妈们，醒醒吧，不要等到孩子三十岁了，还在哭着对你说，“爸爸我不知道怎么回家，妈妈，我饿了，不知道怎么吃饭。”

    我的一个朋友对我说，放手让孩子自己去做事，与其说是锻炼孩子，不如说是在锻炼家长的承受力。我说承受什么。她笑着说，没几个家长放手的，心脏受不了。

    那我讲一个真事吧，看是家长的心脏受不了，还是孩子的心更难受。

    一个妈妈打来电话对我说，她没让孩子参加班里的春游活动，孩子一星期都不和她说话。原来班主任老师为了让孩子观察植物，就组织全班同学周末到植物园郊游，既是班里的一次春游活动，也是一次学习机会。并且告诉同学们回家带上自己的“干粮”，到时候全班同学进行“野炊”。孩子一回来就高兴地给妈妈说，可是妈妈却不答应，说孩子从小到大没有去过郊外，路途遥远，坐车会特别累，担心孩子承受不了。尤其是在草地上吃饭，太不卫生了，就不让孩子去。她还怕孩子周末悄悄溜走，就一天都看着孩子。等到周一的时候，全班的同学都在回忆“野炊”的趣事，而孩子一个人趴在桌子上发呆。放学回家后，孩子一句话都不说。一个星期都不理她。

    这位妈妈以自己的理由阻止孩子，她没考虑到孩子也需要社交，需要和同龄人在一起。虽然是郊外、“野炊”、观察植物，也许孩子观察不出什么，可是孩子的快乐在于和同龄人一起玩耍的过程中。同时，她也夺走了孩子一个锻炼的机会。家长总是说孩子缺乏独立照顾自己的机会，可是当机会来临时，家长又以爱孩子的理由抓住孩子。这样一来，孩子独立的机会永远也不可能有。