属于家长的美好蓝图如果你是一位家长，我想问一个问题：“在拥有孩子时，是否为孩子设计过一个美好的未来？”

    我说我有过这样的念头。我怀孩子时都在想，孩子是男孩还是女孩？如果是男孩，就让他做一名律师或者工程师，如果是女孩，就让他做一名教师或者医生。可事实上，呱呱渐渐长大，我对呱呱设计的蓝图不仅搁置了，而且越来越成为了我自己的蓝图了。

    呱呱小时候会有很多想法，今天会说要做画家，到第二天就会说当个公园的种花者，每天修葺花花草草。上小学后，读到书中的解放军英雄人物时，呱呱又告诉我要做一名英勇的解放军战士。我说：“怎么不去做一名律师或者工程师呢？”呱呱问我：“为什么？”我说：“这是妈妈很早想的，妈妈以前就想当个律师呢。”呱呱看着我说：“那是妈妈想的，我要自己想一个。”听了呱呱坚定的话，我知道我的设计只属于我的，而不是呱呱所喜欢的。我决定不再为呱呱设计遥远的职业，也不再为呱呱设计遥远的未来，让他过好今天，他的明天自然会很好。

    孩子在不同的成长阶段会有不同的愿望，对未来也会有不同的憧憬，而很多孩子的美好愿望却往往被家长设计好的蓝图而淹没了，更让孩子们感到无奈的是，家长们常常用设计好的未来来说服孩子，让孩子们奔着这个蓝图去努力。我差点也成为这样的设计者，我只是一心想为孩子好，可是我忘记了，孩子有他自己的想法，他有他的未来蓝图。

    呱呱想了很多职业，想来想去，他觉得哪个都不是特别满意，最后他问我：“妈妈，我长大了可不可以一天当厨师，一天当设计师，一天又当老板？”

    看着呱呱好奇的眼神，我说：“当然可以，只要具备这个能力，一天当两个也可以。以后接触的职业多了，你会发现还有你喜欢的职业呢。”

    呱呱说：“世界上的职业太多了，就是一天做一个，一年也做不来。”

    我说：“有的职业你看上去很喜欢，可未必你能做的来；有的职业你很喜欢，而且做事情的过程中感到很开心，很快乐，那就说明你不仅喜欢这个职业，而且适合做。到那个时候，你自然就会有自己的蓝图了。”呱呱说：“妈妈，那我现在做什么？”我说：“你现在是个学生，做好学生该做的事情就可以了。”呱呱说：“妈妈，你怎么不对我有要求呢？晓杰的爸爸妈妈都为他设计好了，以后要他当经理的，现在就让他学习很多当经理的课。”

    怪不得呱呱一直在想这个问题。我说：“晓杰喜欢就可以，你喜欢什么，妈妈也会支持的。”

    呱呱说：“晓杰才不喜欢呢，他说他以后要周游世界，当个旅游家。”

    我说：“这个想法也挺好。”

    呱呱说：“晓杰的爸爸妈妈每天带着晓杰去参加什么经理人会议，说要从小培养晓杰。晓杰现在在我们班里就是一个大经理人，天天使唤大家。”

    听了呱呱对曾经好朋友的评价，我觉得呱呱也开始在改变对晓杰的看法。两个很好的伙伴，突然变得陌生了。晓杰才刚刚开始步人学习阶段，认识世界的阶段，父母早已设计好他的未来蓝图，如果孩子长大了，不适合也不喜欢做父母期望的职业，那孩子还能来得及转变吗？

    我看着呱呱对各种职业有所喜欢，但我都告诉呱呱，现在是学生阶段，一个人只有基础知识扎实了，具备了基本能力，以后才能胜任喜欢的职业。就这样，我们不为呱呱设计未来蓝图，只负责引导好他现在做学生的事情，我们不限制他的未来职业，只是不想让孩子在我们的框定的目标中行走，因为我们的目标是我们的，而孩子的目标是他自己的，只有让孩子自己有了生活的目标，他的努力才有意义，他的生活也才精彩，他的内心也才会真正开心。孩子的寂寞谁解如果我说现在的孩子是寂寞的，很多家长会不解地问：“小小孩子，有什么可寂寞的？”我说孩子不仅寂寞，而且他们中有的孩子连寂寞的时间都没有。那家长就要问了，那现在孩子在干什么？孩子在忙着为未来做准备。我一个同事有个十岁的儿子，她说每天头疼的事情就是陪孩子上辅导班。

    我说：“你自己都头疼了，那就让孩子自己去上吧。”

    她无奈地说：“孩子去了根本就跟不上老师的进度，老师讲得很快，题目也难，每个上辅导班的孩子都是家长在后面陪着，家长听懂了，回到家里再给孩子讲。”我说：“这种辅导班不上也罢。”同事说：“不上根本不行。老师们布置的作业大部分是参照这些教材，班里其他同学都会，就自己孩子一个人不会，孩子每天回来就生气。可是一上辅导班，他自己跟不上。别的家长要求做十道题，我就要求他做二十道题。”

    我说：“逼着孩子每天做那么多难题，孩子的精力也有限啊。”

    同事说：“每天什么事情都不让他做，他只需要做好这些题就可以了。难题都会做了，考试的时候不就简单了吗？以后升初中就可以上个重点初中，这样才能有个好未来啊。现在就业压力这么大，等我孩子长大了，还不知道要大成什么样，要抓紧让他多努力。要不然，哪有未来？”我想这些话她每天肯定也在对孩子说。

    我说：“孩子每天这样，只有学习，精神上是孤独和寂寞的。”

    她说：“小孩子知道什么是孤独和寂寞？爸爸妈妈什么都不让他做，只要把精力放在学习上就可以了，这也是为他以后着想。”

    孩子是花朵，不仅是家长心中的希望，也是整个社会的未来。而今，很多家长只希望孩子做“优等生”，他们期望孩子能成为优等生，成为人上人。正是怀着这样的期望，他们以爱为名义，以未来为名义，让孩子在童年时，在少年时，时时刻刻为未来做准备。可未来在孩子的心里有影子吗？有具体的指向吗？这些孩子不知道什么是未来，他们只知道爸爸妈妈在逼着他们学习，逼着他们要高分，逼着他们做一道又一道难题；他们只知道爸爸妈妈在耳边说起：“不好好学习，就没有未来，没有好的生活”。那何谓好的生活？家长说：“这还用问吗？体面的工作、更多的工资，更好的房子、更好的汽车．更漂亮的老婆……”

    是的，这些物质生活是人们所追求的，可是当孩子在十岁时，已经厌倦了生活，未来对他而言，这些“好”生活对他又有什么意义？他们是学习的机器，为未来而战的机器，没有灵魂和内心的机器，再好再多的物质对他们而言，又有什么意义？

    我对我的同事说：“如果你的孩子具备了基本的知识能力，具备了生存的能力，不用发愁他未来没有工作，不用发愁孩子长大了找不到工作。一个具有生存能力的人，在哪里都能生活得很好。”