林空意吃饱喝足看完电影已经是晚上了，她打开电脑准备开始工作。

    高二的时候她已经带着学生练过一段时间小论文题了，但是很多学生的论述能力还是很一般。

    要么就是只单纯的堆砌知识点而不考虑知识点相互之间的联系。

    要么就是写太多内容导致严重偏离题目要求。

    总之能写的好的寥寥无几。

    不过她自己也只比这些学生好一点点而已，比起真正的大师还是差得远了。

    然后林老师就阅到了一份格式十分奇特的小论文。

    不，不能说是小论文了，更像是一篇古文自传，而且洋洋洒洒写了将近千字。

    小论文的要求是三百字左右

    林空意想起自己反复强调让学生控制字数，免得到时候考试写不下，没想到还是有学生写这么多字上来。

    而且通篇文言文，显然是在考验她的专业素养。

    说实话，林老师是挺害怕遇到这样的学生的，因为一看就是对历史很感兴趣的样子。

    这样的学生，既是幸运，又是挑战。

    幸运在于至少他的成绩不用愁，挑战在于他的历史素养很有可能在自己之上。

    林空意仔细的阅读了这篇论文，她发现这个学生就是那个上课提问的嬴政。

    怪不得全篇都是第一人称表述，好像那些制度政策都是这个学生自己制定颁布的一样。

    当读到“朕以眇眇之身，兴兵诛，赖宗庙之灵，六王咸伏其辜，天下大定。”时，林老师真是哭笑不得。

    这小朋友真是入戏太深。

    但不得不说，这个学生的历史素养真的很高，他能对每一项政策都做出言简意赅但鞭策入理的分析，很多细节的描述林空意甚至都没有读到过。

    待读到最后的评价部分，林空意又看到了些熟悉的字句。

    “皇帝之功，勤劳本事。上农除末，黔首是富。普天之下，抟心揖志。器械一量，同书文字。日月所照，舟舆所载。皆终其命，莫不得意。”

    这是把史记记载的石刻内容抄下来了，全是歌功颂德的评价。

    林老师在一开始教历史的时候就给学生强调过，高中历史学习的基础是在马克思主义唯物史观的指导下进行的。

    大部分情况下评价历史人物和历史事件都要强调影响的双重性，就是既要看到事件的积极影响，也要看到事件的消极影响。

    这个学生虽然在列举政策上大的非常好，但是后面的政策评价上却有点不足。

    林老师认真读完之后，给了这篇作业“良好”这个等级，并且详细的写了评语。

    然后就继续批阅下一份作业了。

    嬴政越等越焦躁，眼看着天已经渐渐黑下来了，他的作业还是显示未批阅。

    勤奋内卷的始皇帝忍不住想要是自己批奏折是这个速度，那秦朝可不只是二世才亡了。

    他忍不住想问问系统能不能换个老师。

    “系统，朕想知道这个直播先生可不可以换一个”

    “宿主您好，网课教师直播间一旦选定不可更改，请您努力学习，认真完成作业即可。”系统内心默默吐槽，明明是你当时被一个霸气封面就给迷的不知道东南西北了，现在知道后悔啦

    朕明明已经认真完成作业了

    他还等着十五分开商场换东西呢

    “叮您的作业已批阅完成，请及时查看。”

    嬴政听到突然传出的声音吓了一跳，这明显不是系统小叮的声音，他连忙欲起身拿剑。

    “宿主稍安勿躁”小叮也开始拽文了。

    “这是平板消息的提示音，您如果觉得不喜欢可以在设置中关掉。”

    嬴政立刻关掉了消息提示音，毕竟这种突然响起的声音太危险了，如果被别人听到就不妙了。

    关掉提示音之后，他迫不及待地打开了作业页面。

    首先映入眼帘的就是一个醒目的等级和积分提示。

    本次作业批阅成绩等级良好，积分加十分，请您再接再厉，加油哦

    十分

    还有五分呢

    嬴政一时无法接受这个成绩，他堂堂千古一帝，兢兢业业励精图治，第一次做作业居然拿不到满分

    这怎么可能。

    他更加质疑这个先生的水平了。

    也许自己真不该进入这个网课直播间。

    但嬴政还是想看看先生给他的评语。

    “整体内容写的很不错，看得出来你在这方面下了很多功夫，对历史也是很感兴趣的，这点我很开心，但是我们看待历史还是要尽量从客观的角度上去分析，就是要跳出来站在一个旁观者的角度去研究历史事件。”

    “老师希望你能以研究者的身份去分析这些制度政策，而不是将自己代入进去，那样的视角会容易有所偏颇的。”

    “老师之前强调过，我们高中历史是运用马克思主义唯物史观去分析研究，唯物史观主张辩证的看待历史，所以我们在评价历史的时候要注意历史事件影响的双重性，你的评价有些片面了，而且照搬著作内容的做法老师并不鼓励哦。”

    “还有字数的问题，高考小论文的要求就是要保持在三百字到五百字左右即可，这点一定要注意哦老师希望你以后有什么问题可以及时跟老师说，我们一起共同进步吧”

    嬴政认真读完了先生的评语，似懂非懂，他的问题更多了。

    什么是马克思主义唯物史观

    为什么先生说他照搬名著哪本名著司马迁瑟瑟发抖

    嬴政一头雾水。

    他很想问问系统，但他其实也已经感受到系统似乎并不想回答他的某些有关历史的问题。

    似乎他的历史学习都只是先生的责任

    可他怎么越来越觉得这个先生不太靠谱呢

    无妨，嬴政很快又说服了自己，先生靠不靠谱无所谓，只要朕靠谱就行了，先生是未来人，自己只要能获得关于未来历史的一些信息就足够了。

    毕竟经史策论治国理政这方面嬴政自信他已经无需先生来教了。

    还是先抓紧时间开通一对一私聊功能吧。

    嬴政跳出了作业提交页面，再次打开商城界面。

    用户当前积分十分，可开通初级商城服务

    初级商城服务难道还有高级商城

    嬴政打开商城系统规则想看一下如何升级。不得不说我们始皇对电子设备的使用越来越熟练了，不愧是你

    欢迎用户开通网课系统商城兑换服务

    初级商城开通所需条件累计获得十积分；

    中级商城开通所需条件累计获得一百积分；

    高级商城开通所需条件累计获得一千积分；

    特级商城开通所需条件累计获得一万积分；

    终极商城开通所需条件累计获得十万积分。

    这个商城居然有这么多等级

    嬴政眼睛迅速盯在了“终极商城”四个字上，他很清楚，价值越高的东西越珍贵，不知道这个最高等级的商城中会有些什么东西。

    但他转眼又看到了“十万分”这个巨额数字。

    说不心动是假的，可是他想起自己今天辛辛苦苦写了近千字的论文才拿了十分。

    十万分，自己何年何月才能拿到

    “系统，积分获取只能依靠提交作业吗”他不信系统设置这么高的分数只是为了看着玩的。

    “本系统积分获取项目包括作业评价、小测成绩、期中期末考试成绩、知识点实践以及高考成绩五项。”小叮对于系统有关的问题都回答的很积极。

    五项积分获取途径，那看来自己还是有希望的。

    嬴政不着急了，他打开初级商城界面，仔细浏览起来。

    初级商城的可兑换资源几乎都是网课直播相关的，像每节课弹幕一条一积分、连麦功能体验卡一分钟一积分、作业存储空间一百兆五积分、教师一对一私聊体验卡一小时十积分等等。

    嬴政又看到他看不懂的东西了。

    “分钟、小时、一百兆是什么意思”

    因为涉及到系统基础表达的内容，小叮耐心的给嬴政做了解释。

    嬴政听后觉得这种计时单位似乎也不错。

    但他也很快意识到自己的十积分似乎只能兑换一个私聊体验卡。

    还只有一个小时，他以为是永久的。

    嬴政又想摔桌了。

    一代帝王又被资本家的套路坑了。

    他觉得自从绑定这个系统之后自己好像一直都在进行自我安慰。

    就比如现在，他还是劝服了自己，因为他看到了自己想要的教师一对一私聊体验卡永久版五十积分。

    这个积分，只要努努力还是有希望很快开通永久服务的。

    就这样，始皇嬴政带着满心的雄心壮志就寝了。

    林空意终于改完了作业，她伸了个懒腰，准备吃点夜宵。

    没一会儿，她就抱着泡面继续趴在电脑前备起第二天的课来。

    今天的进度慢了，中央官制没讲完，明天一定要讲完，然后再把学生小论文中出现的问题总结一下，估计一节课就又结束了。

    唉，四十分钟是真的不够用啊啊啊。

    备完课，林老师也准备睡了。

    希望明天能顺顺利利讲完课。

    林老师闭着眼睛默默想着。

    网课开始以来，她的内心其实一直都很忐忑，因为她不知道有多少学生能坚持认真的听课，而不是乘机干点别的。

    要不出套练习测验一下学生的情况吧，想到这里，林老师又翻身起来打开了笔记本。

    考试范围就定中国古代制度史的全部内容，反正都是高一讲过的，正好督促他们看看课本。

    正在睡觉并且没有课本可以复习的嬴政同学