“别别别”周至吓得手足无措“何老师你就是我们心目中最好的老师，就是我们的女神上刀山下油锅，就是你一句话”
“噗嗤”何秀给周至整破功了，不禁笑了出来“闯火海，什么下油锅”
说完自己都觉得不好意思，那是变相夸自己“走吧，还是去教研室说。”
来到教研室,两人坐了个面对面，打开饭盒，周至却还是不敢吃“何老师，先说事儿吧，到底什么事儿啊”
“嗯，我是想问，你们最近是不是摸索出了什么好的学习方法”何秀拨拉着饭盒“你们一班这次月考成绩提升得很快，徐老师说是你、穆如云、还有舒意和辛夷在鼓弄出来的。”
“还有四班的何咏梅和卫非，二班的李强和文玉，他们也把同学们带动了起来，徐老师说多半也是受到一班小团体的影响。”
“嗨就这事儿啊”周至顿时感觉自己又饿了“那先吃饭，吃完我向何老师和盘托出。”
“好，先吃饭。”何秀看着开始动手的周至，还是忍住了内心的急切，恨恨地道“要是吃完还不告诉我，你到时候瞧”
两人开始低头吃饭，周至吃得快一些，吃完之后对何秀说道“何老师，我先去把书包背过来，东西都在书包里。”
何秀拿着饭勺“嗯，你去吧。”
周至回到教室，将各科的资料都整理了出来，装进书包，等到重新来到教研室,发现何秀已经吃完了，还把两人的饭盒都洗了。
“何老师这怎么好意思”
何秀嫣然一笑，示意周至不用介意，将两人的饭盒放在桌上“快看看你说的东西。”
周至将资料拿了出来“我这里只有文科的，不过语数外应该都有帮助，理化生的话，我可以去找卫非和李强他们要。”
“先看外语吧，外语我专业。”
“好，我们就先看外语。”周至将外语的思维导图册打开“各科的图册都是不一样的，数学是老穆的设计，有些类似登山路线图，是之字型的；语文是我设计的，是渔网型的；政治是舒意的设计，是表格型的；地理历史也是我设计的，有点类似渔船，尖头坦腹带隔舱。”
“外语是蜘蛛型的，这是辛夷的创意，和舒意叶欣一起完善起来的。何老师你看。”
将活页本拆开，取出一页“这是动名词的各知识点，整张图就是一只蜘蛛。”
说完又取下一页“这是分词的知识点,又是一只蜘蛛。”
然后将两张图摆在桌面上拼到一起“何老师你看,两者之间的关联，可以通过蛛网联系起来。”
何秀一眼就看出了这套图纸的价值,对于在脑海里构建各知识点的网络关系，具有绝大的好处。
周至又取出一本“这本是帮助单词记忆的，同样的，一个词下也有一堆与之关联的单词。这样的死功夫我跟老穆敬谢不敏，享受成果就好，这也是叶欣她们弄的。”
何秀一页一页地翻看着“你们可真厉害啊”
“何老师，你说得是这个吗”
“对，就是这个。”
“我们还在摸索阶段，也不是想要刻意瞒着谁，瞒着哪个班。”周至赶紧解释“至于二班那是因为我小半时间在那里上晚自习，四班则是数学思维导图的构建，老穆需要找咏梅和飞机帮忙。”
“何老师，对不起。”
何秀笑了，抬起头“是我误会你了，肘子，啊周至，对不起。”
“何老师就叫我肘子吧，朋友们都这样叫我。”周至说道“三班的同学我不算太熟悉，熟悉的那几个”
何秀也算是比较了解年级里的情况，周至熟悉的三班同学，那就是张晓宇那一党，这些东西，交给他们也是白瞎。
“那我来。我是三班班主任，这本来就是我的责任。”
“何老师，我有个想法。”
“肘子你说。”
“何老师，你的心情我能理解，但是同学们不一定会理解。搞不好，还要弄出抵触情绪，达不到效果。”
何秀低头又看了一眼导图，觉得周至说的的确是个问题“那你觉得该如何解决”
“让他们付出代价。”周至说道“付出了代价，他们才知道珍惜和感恩。”
“代价什么代价”
“你是三班的班主任，他们最喜欢的人是你，所以他们要付出的代价就是你。”
“肘周至不行你你怎么能有这样的想法”
“要让三班全体同学知道，你是为了得到我们一班和四班的思维导图，才利用中午和晚上，牺牲了自己的业余时间，帮我们录磁带”
“啊什么磁带”
“英文磁带，以此交换。”
“呼”何秀不禁松了一口气，刚刚差点被这小子吓死
然后又不禁感到羞愧和脸红，大人的思想怎么能这么龌龊人家周至毕竟还是高一学生
“何老师”
“啊没什么咳，录磁带的话可以。什么时候开始什么内容”
“内容我已经准备好了，要不，明天晚自习的时候开始”
“好”
第二天晚上晚自习的时候，何秀正在三班监督，周至来到了门口。
“何老师。”语气里，浓浓的霸总的味道。
“周周至同学”
“东西我带来了，答应我们的事情呢”
“哦这里。”何秀从包包里拿出一盒磁带，委屈巴巴地交给周至“还有几科的”
“到时候再说吧，我们先拿去听听效果。还有，这东西只能给你一晚上，明天记得还给我们。”
“啊那不行，两晚上”
“没商量。”周至拿起磁带，高傲炫酷地走了。
“何老师，什么事儿啊”三班的班长向宇从昨天中午就感觉到事情不对，何老师是三班全体男生的珍宝，怎么主动放下身段亲近一班的周至。
特么就算在国家刊物发表过文章也不至于吧
何秀着急忙慌地拆解开笔记本的活页夹“没时间说那些了，向宇你快上来，将这些都分发下去，每个同学抄录几张，然后都交到我这里来。”
“上面的内容一点都不能漏啊”
向宇上来拿到资料一看“这是”
“没时间解释了，赶快知道为什么这次月考我们班没考过三四班吗就是因为他们有这个思维导图”
“那学校为什么不给我们班”
“因为这就不是学校的东西这是人家周至自己想出来的法子，然后组织同学自行搞出来的。”
“因为其间得到了二班和四班同学的帮助，因此他们也有。”
“何老师，刚刚肘子让你给了他什么东西啊”下头有人问道。
“没什么，就是一盘英语磁带，他让我录的，放心，我给你们也准备了一份。”
向宇将东西都发了下去，不过自己却没有动笔，回到自己座位那里站着“何老师，要是你不愿意录这磁带，我们可以不要他们这些东西”
“对我们不稀罕何老师你不想录就不录，肘子他有什么了不起的，看他刚才那个样子”
“就是，何老师，你别委屈了自己”
“对何老师，你不用这么做”
何秀这一刻真的被这一帮熊孩子感动坏了，都怪这死肘子，非让演这一出
深吸了一口气，何秀方才稳定住情绪“都说什么呢看看你们手上的东西，你们能说它没有价值吗”
“这也是人家辛勤劳动得来的成果，我们想要，付出相应的报酬，这本来就是应当的。”
“何况我也没付出什么，不就是录几盘磁带吗老师我最擅长的就是这个。”
“我一点都不在意周至的态度，我只在意这些东西对你们是不是有帮助，只在意你们拿到手之后，会不会珍惜。”
“向宇，你要是有这个心气，就应该带着资料去向周至他们讨教，学习，掌握，研究。”
“在他们的基础上加以完善，让我们三班的思维导图，比他们的还要好，能够带动我们班赶上去，超过他们”
“让我觉得我的付出没有白费，这才是对我最大的尊重。老师也只要这种体现在行动上，而不是停留在口头上的尊重，明白吗”
向宇沉思片刻，终于坐了下来，将手一挥“抄”
看着满教室的熊孩子低头狂抄的样子，何秀这才松了一口气，呼自己就不是演员，刚刚的挑战太大了
好在效果还真棒
一班，周至冲回教室“来了来了”
“什么来了”同学们问道
“好东西”周至直接跳坐到讲台上，将从家里带来的双卡录放机抱在怀里，打开磁带放了进去“注意听啊我让何老师录的。”
说完按下了播放间。
磁带沙沙地响过开头，何秀缓慢而优美的朗读声响起。
“oonighttheotond
ithasbeenratherdisquietgthesedays
tonight，heniassittgtheyardenjoygtheo”
“肘子ot是啥”下面有人开始问。
“看黑板生词都在上面别吵仔细听”
“荷塘月色何老师读的是荷塘月色”江舒意被自己的发现惊到了，拿起语文书开始疯狂翻页“一定是荷塘月色”
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