“太子，朕问你，这笔财富传到你手上，你会如何处置”朱祁钰问。

    当然是存起来

    朱见淇的简朴，和唐皇后的教育息息相关，他的才能不如弟弟们，皇后就告诉他，其他东西学不来，简朴节约却是能学的。

    正因为勤俭节约，他得到满朝文武的唯一称赞。

    当时秉政的还是年富呢，年富就因为他足够简朴而表扬过他。

    后来他就养成了这一习惯，勤劳和简朴，是朱见淇最大优点。

    “太子，钱不是存出来的。”

    朱祁钰道“皇家没有对皇子专门的财政教育，你的师父们也不懂经济，教你的是经世之道、帝王心术，没有教你投资理财，所以你不懂。”

    “那朕今天就教教你，钱是怎么来的。”

    说着，打开账本密室。

    密室分上下两层，账本堆积如山，随便打开一本账本，上面都是经手人的签字。

    这是内帑的账本，是明账。

    “伱觉得朕的钱是怎么来的”朱祁钰问。

    “做生意赚的吧”朱见淇对经济确实不太擅长。

    “做生意，也叫投资。”

    “朕名下有十几家投资集团，主要用作对天下商业进行投资，投资实业，如果抢占先机，就能赚钱；如果抢不到先机，也能让资产保值。”

    “像刚才你们看到的黄金，就是朕投资所得。”

    “可不是你那些弟弟们送给朕的钱，而是朕自己赚的。”

    “第二种，就是理财。”

    “朕有这么多钱，也不能全都躺在账户里吧，银行利息又低，达不到理财的需要。”

    “朕的理财方式很简单，短期理财就是投资公司，持有股份；长期理财就是专利、版权。”

    “还有一种钱生钱的方式，证券，就能钱生钱，但朕不喜欢那种方式，所以不用。”

    朱祁钰道“只说投资吧，朕的投资方向，一个是电气革命的实业，第二就是创造性行业，比如专利、版权。”

    “爹，这么多钱都投资专利”朱见淇也清楚，投资专利是长期投资，万一收不回来，可就血本无归了。

    不是谁都有老皇帝点石成金的能力的。

    即便如此，老皇帝起码有几万个专利，是无效专利，一分钱赚不到的。

    比如说，他囤积着很多飞行专利，这东西也就达芬奇的画里出现过，根本不可能成为现实的。

    奈何老皇帝真的投资了一家飞行公司，结果投进去几十万，最后倒闭，打水漂了。

    “投资专利有什么不好的”

    朱祁钰反问“这么多钱你也用不着，投资未来，万一赚大钱呢”

    “爹呀，谁能保证，每一个专利都赚钱呀”

    “再说了，专利是更新换代的，不是咱们掌握初代专利，就能垄断的，只要在原专利基础上创造，就是一个新专利，这就造成了，以前的专利是无效专利。”

    “儿臣真心觉得，专利未必多赚钱。”

    朱见淇能提出反对意见，朱祁钰反而欣慰。

    太子就不该唯唯诺诺的。

    “朕也只是个意见，钱在手上，不能只放着，要进行投资。”

    朱祁钰道“丘濬的经济论说的很通透，市场流通是需要活水的，这个活水就是投资。”

    “中枢投资应该占据全国投资的大头。”

    “而皇家，也不能低于中枢的投资额。”

    “太子、太孙。”

    “以后的皇帝不好干啊。”

    这句话，让朱见淇和朱佑榶神情一震。

    民智大开，百姓已经拥有了说话的权力，而且百姓正逐渐行使自己的权力。

    他们不反对一个有作为的皇帝。

    但绝不会允许一个昏君坐在他们的头上。

    君权神授，反而成了背锅侠，天下的坏事你皇帝都得扣脑袋上，只要有坏事，都往你头上扣。

    所以，皇帝才说，要在民间进行大规模投资，皇家企业遍布民间各地，甚至掌握部分经济命脉。

    百姓能彻底驱逐掉皇家的影响力吗

    皇帝之所以是皇帝，在于绝对兵权，和神化自己，并用儒家体制制定框架。

    在新时代，就要制定新方法。

    皇帝想到的办法，就是增加经济控制。

    如果全国所有行业，都有皇家投资，哪怕出一个昏君，最多把昏君赶下台，还是要朱家人当皇帝的。

    因为，任何人都脱离不了皇企，一旦皇企消失，大多数人活不下去。

    “儿臣孙儿知晓。”朱见淇躬身道。

    “其实也不是坏事，被监督，反而会出明君。”

    朱祁钰淡淡道“本朝的帝王教育是非常完善的，只要上一代皇帝不突然暴毙，让皇子顺利学完皇族教育，再确保皇权交接，那么就能保证新皇是圣明天子。”

    “最好能保证天子能在三十岁以后登基，心智成熟后才当皇帝，太早登基，对他没好处。”

    “所以，你们两个朕不担心。”

    “朕担心你的儿孙啊。”

    朱祁钰看向朱佑榶。

    朱佑榶已经有三个儿子了，皇位传承肯定没问题的。

    “孙儿会写进祖训里。”朱佑榶虚心记住。

    “只要天子圣明，掌握军政经三权，皇位就丢不了的。”

    朱祁钰笑道“看完了皇家的家底儿，你们有什么要说的”

    “爷爷，孙儿会注重投资的，合理分配、优化资产。”朱佑榶可不像他爹是个守财奴。

    朱见淇瞥了他一眼，总觉得这小子不靠谱。

    朱祁钰点点头。

    锁上账本室，走出密室。

    重新锁上后，朱祁钰坐在御座上“这是朕给后世儿孙攒的家底儿，你们要审之慎之。”

    “儿臣明白。”

    传到太子手中，皇帝不担心。

    倒是太孙，这家伙可是个不安分的。

    “可知朕为何要扶持如此多的藩国吗”朱祁钰问。

    因为您心疼其他儿子呗。

    “不希望皇家手足相残，是其中道理。”

    “但更多的是，大明做霸主国，居中调停世界战争，而非事事出面，什么事都要大明亲自下场。”

    “说明白点，就是挑拨魏国和商国的矛盾，让他们两国去战争。”

    “中亚战果分配不均，就让中亚诸多藩国都不满，魏国就会成为众矢之的。”

    “朕虽没站在公平这边，朕的儿子们只会骂朕老糊涂，可只要朕一死，他们就会像疯狗一样撕咬魏国。”

    “而大明，就能以霸主身份调停，想什么时候调停、如何调停，主动权就掌握在你们手里。”

    “人的野心是永远无法遏制的，战争是必然结果，朕也挡不住。”

    “大明，要充当世界棋手，怎样操控世界，保证大明的霸主地位，才是大明皇帝最该做的一件事。”

    朱祁钰叹息。

    其实，他最开始的权力构架，是希望各国和平相处的。

    都是明人，都是一家人。

    可亲兄弟还能打翻天呢，何况陌生人

    即便明人替代了世界人，矛盾照样不少，战争还未爆发，有老皇帝健在的原因，也有没有准备好的原因。

    朱祁钰也看得开。

    既然要打，就要掌握在大明框架里面打。

    他要建立，以大明为首的世界体系，整个世界都要按照大明的意志运转，构成一超称霸的世界格局。

    近几年，他一直在培养战略全局型人才，比如王守仁。

    甚至，他还会在太学中挑出一批精华人才，单独带出来特训，遴选出特殊优秀人才，吸引进入战略局。

    战略局，隶属于军机处，负责架构世界局势。

    阁部重臣，都在战略局里挂职，从太学中遴选的人才，负责提建议、查缺补漏，其实是秘书。

    只有极为优秀的人才，才会被秘密吸入战略局当中，转正成为秘书。

    战略局成立八年了，至今没有一名学员转正。

    没有被转正的学员，则在领取一些奖励后，返回学校继续学习。

    他们都签署了秘密协议，是不能透露在战略局中的机密的。

    大明缺少战略家。

    尤其那种对世界全局把控的顶级战略大师。

    景泰前期，皇帝比较倚重于谦，但于谦的战略仅限于大明，中期则由年富、耿九畴等人共同拟定，效果不佳。

    现在的战略大师，反而是皇帝自己，效果也那么回事。

    本朝实在太稀缺战略大师了。

    王守仁本就具有各方面的顶级天赋，再加上皇帝的全力培养，已经初具战略局的风采。

    想建立大明体系，就需要有很多战略家。

    老皇帝绝对是世界上最重视教育的帝王。

    截止到景泰六十三年，大明共有2446家大学，489家太学。

    于景泰六十一年，皇帝改讲武堂为军事学院，共开九所军事学院，大明军事学院、北京军事学院、南京军事学院、杭州军事学院、武汉军事学院、广州军事学院、成都军事学院、敦煌军事学院、汴京军事学院。

    又开三家外交学院，分别是大明外交学院，重庆外交学院和上海外交学院。

    于景泰六十二年，中枢决定，实行外派鸿胪寺制度，全世界各藩国，设大明鸿胪寺分寺，进行外交驻派。

    这些年，朝廷虽然在培养外交人才，但进士对外交不感兴趣，即便景泰朝的进士是新式进士，但他们都不愿意从事外交官工作。

    所以，中枢只能设学院，从学院毕业的学生，可以越过科举，直接入朝为官。

    这就注定了学院招生是极为严格的，严进严出，毕业率也低的可怕。

    学院是统一五年制。

    毕业率仅有20，也就是说五个同学中，只有一个能顺利毕业，进入学院，要经过高考和太考两次考试。

    录取分高的吓人，能考进学院的，也绝对是天才中的天才。

    像军事学院，分为武举科举上来的人才，军队中优秀军官提拔上来的人才，也有通过考试考进来的人。

    外交学院，则是完全考试考进来的。

    十二年义务教育，已经是完全推行下去了，去年皇帝还想把大学纳入义务教育里去，变成十六年义务教育，却被朝堂上下驳斥回来。

    何为义务教育，就是让孩子明礼懂事罢了，若逼着孩子们上大学，朝廷能给分配工作吗能保证不失业吗

    既然无法保证，为什么要逼着孩子多读几年书呢

    皇帝您希望民间多元化发展。

    那为什么要逼着孩子们走一条路呢

    学习，不是未来从业的唯一路径啊，去工厂打螺丝，跟你学会高数有关系吗

    读书是为了明礼，既然已经明礼了，何必苛求读十年书还是读二十年书呢难道中枢还能强迫人读一辈子书本吗

    这话让皇帝思索了很久。

    然后就开始了教育改革，把书本往实用性改革，把烹饪、打扫家务、口才、歌舞等全部纳入教育中去。

    又重新修订了课本，往实用性发展。

    弄得朝臣是既无语又好笑，本想阻拦皇帝继续搞义务教育，却不想，皇帝弄出教育改革。

    不过也不是坏事，增加一些选修科目，给孩子们增加兴趣爱好，也是好事。

    大明孩子是很忙的，从小就不能输在起跑线上，各种课外班都要报，每天学到半夜，天天跟书山题海作斗争。

    以前不是这样的，但皇帝喜欢读书啊，喜欢学习啊。

    天天变着法似的往书本里面增加东西，导致孩子们是越学越多，越学越乱。

    景泰五十年时，民间就有学者喊出给孩子们减轻负担的声音。

    中枢非但没减，还增加了光学、电学、电磁学等新课程，编入物理教材里面，小学生也要学物理。

    还喊出学会数理化，走遍天下都不怕的口号。

    每一年，中枢都会革新教材，题是越来越深，考合格是越来越难，孩子们玩乐的童年时光是越来越少。

    整个大明上下都很忙碌。

    父母们为了钱在奔波，孩子们为了学分在奔波。

    景泰六十年时，中枢官员都觉得应该保护孩子们的童年时光，提出保护孩子视力的口号，希望皇帝能够重视孩子的童年。

    皇帝提出，做两次眼保健操。

    一节课改为四十分钟，中间休息十五分钟，每天做两次眼保健操，两天一节体育课。

    大明是学分制。

    正常应该是比较轻松的，也不用参加应试考试。

    结果，学分制比考试制还累。

    因为中枢对老师的要求很高，对于学分的给予是严格控制的，一旦老师乱发学分，或者收礼发学分，轻者辞退，重者流放北方，还实行连坐。

    从法律规定之后，就没有老师被辞退，全部被刺字流放，而知情不报的人，同罪。

    流放罪当中，最严厉的就是刺字流放，脸上会刻下你犯的罪，一辈子都别想洗刷清白。

    若是一般的流放，到了当地还是正常百姓，照样活着，无非换个地方罢了；刺字流放就不一样了，这种污点，会传两代人，儿子都抬不起头来。

    重处一批后，后面的老师可不敢随便发学分，几十年已经发展成体制。

    这就导致了，学分制比考试制还累。

    学生要是完不成作业，和老师布置的学业任务，就一定得不到学分，学生们只能玩命去学习。

    中枢倒是不担心民间缺老师。

    截止到景泰六十三年，民间共有义务教育阶段老师数额约五百万人，活跃在机构中的老师，约有二百万人，公办老师在二百万人，民办学校老师一百万人。

    而且，这个数据是递增的。

    看师范大学的报考学生数量就知道，小初高老师根本就不稀缺。

    华夏社会，本就非常尊重老师。

    从古至今，老师和医生，社会态度截然不同，老师那是最尊敬的人，医生呢，下九流。

    大明老师也不是什么人能干的。

    首先要经过品德考试，经过品德考试的人，才有资格做老师。

    那么，如果老师犯罪，在整体社会舆论的压力下，都不用朝廷罚，老师自己都会去死。

    同样的，老师不止社会地位高，薪资水平也是比较高的。

    老师的薪资，明显高于吏员，高于国企工程师，高于私企职员。

    当老师，是社会上最体面的工作之一。

    所以，法律对他们的要求也是最高的，师德，是最重视的一条。

    学校里的学分，看似是控制在老师手里，其实是控制在朝廷手里，朝廷只要收紧政策，学分就会落到实处。

    学生们叫苦连天，谁也没个快乐的童年。

    之前中枢也讨论过快乐教育。

    普遍认为，快乐教育只会把人养成废人。

    吃得苦中苦方为人上人，这才是华夏人的信条。

    从小就得吃苦。

    朝中官员，哪个不是十年寒窗苦读上来的人才，小时候不吃苦，就是吃苦一辈子。

    所以，皇帝不断给孩子们增加学业，朝臣们是支持的。

    可架不住皇帝是年年增加啊，民间孩子的家长都叫苦连天，甚至景泰五十七年，诞生了第一个初中生因为学习压力大疯了的新闻。

    皇帝却认为，孩子疯了，原因不是学业压力大，而是来自校园霸凌。

    所以，刑部出台了校园保护法，严厉保护未成年人的身心健康。

    对于爱欺负人的孩子，进行严肃处理。

    当时皇帝圣旨一下，骂声一片，都骂皇帝无中生有，哪来的什么欺负，孩子们多童真啊，怎么会欺负小伙伴呢皇帝就是摆脱责任，找人背锅

    结果，学校却炸了窝了。

    很快就有新闻爆出来，欺负真的存在，不止存在，还很多。

    几天内，就报道出来几千条新闻。

    在朝野上下引起轩然大波。

    皇帝下旨，先砍了几个校长的狗头，所有涉事地区的教育官员、校长、老师全部停职，整个学校关停整改。

    将所有施暴者，抓进管教所，教育七天，再送去工地上做工七天以示惩戒。

    其父母祖父母，游街七日。

    皇帝认为，施暴者是教育缺失，而教育缺失在于他们的父母，他们父母有错，他们的祖父母也有错。

    那就让他们来承担责任。

    并下旨，要求各地教育官员进行自省自查，发现的一概按照这个标准处罚。

    圣旨一下，天下震动。

    皇帝向来出手狠辣，这次怎么看都有点高高抬起轻轻放下的意思。

    可是。

    地方官员，把涉事祖父母和父母抓起来，脱了游街七天

    有多少人在游街路上被打死、被羞辱死的。

    这些施暴者，为什么敢欺负别人

    无非是仗着家世背景

    那就把他们的家世背景全都赤果果的公之于众，让天下人都看看，一点都别藏着掖着，看看谁高贵。

    施暴者，在学校肯定不会是一个人，必有一群狗腿子。

    他们也别想跑。

    本人不罚，他们爹妈都得跟着上街，热闹热闹。

    果然，只要一挖，就挖出一群，然后大街上就热闹了。

    一台台照相机，把他们游街的照片拍下来，在媒体上公之于众，永久都别想洗刷掉的屈辱。

    此刻，所有人才惊呼皇帝够狠够绝。

    而中枢又下了圣旨，对于游街自杀的人，全家除以极刑，不许自杀，得活着

    在玩弄人心上，皇帝是做到了极致。

    为了让民间百姓彻底有记性。

    皇帝要求各地都得抓出一个典型来，鼓励媒体去报道，然后把这件事写进县志里，写进教材里，让所有人恐惧。

    皇帝一个人都不杀，却能让天下人恐惧。

    手段如此酷烈。

    却引起民间一致叫好。

    朝堂当中却有不同声音，认为皇帝做法太狠了，因为有官员被波及了。

    老皇帝让反对的官员，把子女隐姓埋名，送去学校里，看看会不会被欺负。

    然后这种声音彻底消失了。

    只剩下一片喝彩声。

    同时，最强未成人保护法公布。

    将责任放到学校，一旦再出现这种事，学校全责。

    对于查实的学校，如果该学校仅有一起，校长免职流放，学校管理人员流放北方，老师停职，吊销教师证。

    如果是两起及两起以上，校长、校管处死，老师流放北方。

    皇帝再次重申，学校是学习的地方，是学生们学习的净土，心灵上的寄托。

    同学之间禁止拉帮结派，禁止引入学校外的不良活动，针对中小高学校，全部进行封闭式管理，社会闲散人员不许靠近学校。

    香烟、槟榔等不良嗜好，不许进入校门。

    不良书籍、刊物，未分级的书籍，不许进入校门。

    不许社会人员接触学校学生。

    不许男校区和女校区学生接触。

    等等，皇帝一口气规定了三十个不许。

    这是景泰五十七年，最重要的一件事。

    从那之后，霸凌确实还有，但已经很少很少了，出现了类似案件就进行处置，一抓一个准。

    从景泰六十年开始，游街加入外公外婆，变成六个人一起游街。

    倒也出现了学校往死里压事的情况。

    只要被中枢查实，学校关停，相关责任人员一概处置，按大明律办。

    为了消弭教育从业者的不满，皇帝再次提升了教师待遇，要求老师不要有私心，因材施教、一视同仁。

    他一直宣称，教师是一份圣洁、光辉的工作，老师带给学生的不止是知识，还有圣洁的未来。

    皇帝重申，大明的未来在孩子们身上，保护孩子，就是保护大明的未来。

    对于那些犯过错的孩子，要给他们认错悔过的机会，不许另眼看待他们，要一视同仁。

    对于学习差的学生，不能只靠打骂，老师要找到他们成绩差的原因，帮助他们提升学习成绩。

    老师不止是传道受业者，更是孩子们心灵的港湾。

    皇帝将农历九月十五，定为教师节。

    孩子们要知道感恩老师。

    至于老师打骂学生，这几年民间也有反应，但老皇帝却觉得很正常，父母也打骂儿女，那是为儿女好，老师打骂学生，是希望学生上进，无可厚非。

    但儿女要是记仇，那就是儿女的不是了，只要孩子长大，就会发现老师是为自己好的。

    在这一点上，老皇帝站在朝中重臣的一方。

    至于收受礼物的问题。

    其实一个教师节，就说明皇帝是不反对的。

    谁都不是圣人，古代老师的师德，也只是体现在毫不保留的传道上，以及一视同仁的教学态度。

    收礼肯定不对，但这东西朝廷管不了的。

    就跟补课是一样的，朝廷管不了的。

    教学是很主观的东西，若逼急了老师，老师会跳槽去私立学校，反而得不偿失。

    老皇帝甚至认为，多学知识是很好的事，多补补课，是好事，知识学多了都是好处。

    报纸业、图书业、漫画等文娱行业的发展，和百姓识字率高息息相关，如今文娱行业繁荣，跟大明教育业息息相关。

    其实，现在校外的机构补课已经很完善了。

    皇帝出的幺蛾子太多了，天天增加新内容，学生在学校吃不透新知识，只能去学校补习相关内容。

    这些机构对时政掌握十分精准，比如新诞生一个行业，他们就会先去研究，比如电磁学。

    他们就知道，朝廷一定会将电磁学纳入教材的。

    果然。

    纳入了，校内老师还没搞明白呢，校外老师研究明白了，学生只能去他们那补课。

    一个初中生，必修加选修，少的27门课。

    多的课程达到32门。

    三年内，要将所有课程修到优，才能毕业。

    这就造成了，学生们连轴转，今天学完光学，明天学蒸汽学，然后学考古学。

    朝廷可能突然就会加两门，比如之前火起来的进化论，迅速纳入课本，今年火起来的乒乓球，小学生也得打。

    所以呀，学生的课程充满不确定性，现有的科目要快点学习完，不然时间肯定不够用的。

    这就给了校外机构的生长空间。

    本来考试制，才会这么忙，机构才能靠刷题，成为教育的一部分。

    谁能想到，学分制也这样。

    中枢对于校外机构是不反对的，只要是能学习的地方，中枢都是支持的。

    民办学校也是一样。

    大明有很多民办学校，和公办学校一样，教学内容都是一样的，虽然是民办，也被中枢管着。

    公办、民办之外，还有贵族学校。

    别以为贵族学校就轻松了。

    恰恰相反。

    贵族学校，比公办、民办还要卷。

    这个名字听着以为是有钱人去的吧，大大相反，有钱人家的孩子死都不去。

    那地方，小学六年级的题目，比公办学校初三题目还难，人家六年级就能写诗，你敢信

    贵族学校的学生，就是为竞赛而生的。

    从景泰四十五年以来，朝廷每年都会举办一千场以上，各个类型的竞赛。

    比如心算、口算、珠算、魔方、记忆、函数、物理等等各种竞赛。

    像公办学校，冒出来一个天才都了不得了，能拿到一个省数算冠军，整个学校都得把这孩子供起来。

    贵族学校，一个省冠军太一般了吧。

    遍地是全国冠军啊。

    最差的也是区域冠军吧

    像大明，就分为五大区域，最卷是江南区，冠军含金量最高，能得一个区域冠军，那也是高手中高手了。

    至于一个省冠军，就别拿出来丢人了，我们人均几个好不好

    贵族学校招生，也是很魔性的，要经过三轮特殊考试，每年招收一次，自愿去报考。

    进入贵族学校，有两大好处，一个是吃穿住用行费用全免，一个是配置的老师，是本府最精华老师团队。

    全国每一个府有且仅有一座贵族学校。

    每年招生数量很少。

    贵族学校是皇帝全资，只要入学后，一切费用都是学校出，吃喝住用行，皇帝全出了。

    学习强度难度，都是极高的。

    学生也可以退学，一切全靠自己，想继续在这里面竞争，就继续，自认为不行，就可以回到公办学校。

    入贵族学校的学生，老师会根据独特的天赋，进行主攻方向，开始在一个方向上深挖、精挖。

    然后进行参赛。

    他们就是为了竞赛而生的，挑战大脑的极限。

    进了贵族学校，他们就不必为工作而担心了，哪怕最差的，以后也能混个老师做。

    但这种天才，根本不可能看得上学校老师这样的工作。

    天空才是他们的极限。

    未来，他们会成为大明各种实验室里的骨干人才。

    其实贵族学校诞生于景泰四十二年，到今年刚好二十一年。

    已经有近千人，活跃在大明各个实验室内，还有人活跃在股交所、大公司总裁等重要职位上。

    成材率，高达70。

    那些失败的，则去各地任教去了，有的回到了贵族学校任教，有的则去了民办学校，有的留在了太学。

    景泰六十一年，中枢改银行学为金融学，金融学下设银行学、证券、保险学、信托学、财务管理、国际金融、对外经贸、市场营销学和精算学等学科。

    金融学，一跃成为最热门的学科之一。

    景泰六十二年，太学内要成立商学院。

    景泰六十三年，皇帝提出对太学、大学进行综合实力排名，对于前十名进行奖励制度。

    奖励内容，包括但不限于图书馆、宿舍环境改善、专利优惠政策等等。

    其实是鼓励学校间良性竞争。

    大明教育是覆盖全明人的，大学近两千五百所，看着很多，其实是远远满足不了大明30多亿人口的学习要求的。

    大明完全有能力，再开一千所大学的。

    但中枢迟迟没有开办。

    主要原因是师资力量不足，朝廷脑袋一拍，办一所大学很容易，但想办一所质量上佳的大学，是做不到的。

    品学兼优的优质老师，找不到。

    所以，大明是每年两三所大学的速度增加。

    除非对大学老师的审核放宽松，大学就会多很多，但中枢不愿意。

    大学是学技术的地方。

    而技术优秀的工人，都去工厂做工程师了，赚得多呀，大学花一万元请，人家工厂肯花两万、三万。

    让进士来当老师，他们也不会技术啊。

    反而太学不缺老师，小初高都不缺，就大学缺，只缺技术型老师。

    所以，在景泰五十一年时，中枢提出，技术人员返回大学任教计划，吸引了一批技术人员任教大学。

    这才使得大学数目年年扩张。

    景泰六十三年，皇帝提出，优秀工程师可兼任大学老师职务，单独招一个班主任，然后请工程师担任科任老师。

    朝野上下反响热烈。

    都觉得皇帝过于迁就工程师了，就强令他们回学校任教便是。

    当然了，这些工程师能否经过道德测试，顺利成为老师呢

    这个问题经过几次讨论，只能勉强同意。

    但这种兼职老师，只能叫客座老师，是外聘老师，课堂上只准教授技术，其他的话不许说，在校外也不算是老师。

    反正进行了多方面限制，主要是担心校外不良风气，污染大学良好的学习氛围。

    并支持优质教授，全大学讲课。

    这项决议通过，中枢决定今年挂牌790所大学。

    班主任则由理论研究的老师来担任，并要负责学生的心理建设，以及对客座教师的监督。

    并开设心理课程，让学生有分辨社会的能力。

    中枢预计，以大明的体量，市场上需要7000所大学，1500所太学，100所国子监，才能容纳所有学生。

    从今年开始，中枢会持续增加学校建设。

    预计二十年内，完成目标。

    现在的大学，体量很大的，一个班的同学，比高中还挤，多的一个班能超过二百人。

    老师都得站在中间讲课，不然前后都有学生听不到。

    一个年级，有五十个班都不奇怪。

    大学老师是很忙的，工作时长都在八个小时左右。

    景泰五十六年，大明最忙女教师，一个人带了十七个班，节假日无休。

    在大明联欢会上，被邀请担任现场嘉宾，中枢对她进行表彰。

    大学人满为患，导致学生的学习质量严重下降，导致学生们毕业后，都要在企业里培训六个月以上，才能上岗。

    不是学生不努力，而是学校人太多了，听课状态很差。

    这个问题，从景泰五十年时候出现的，一直在解决，效果一直不好。

    随着高考生越来越多，大学人也越来越多，老师却越来越少，愿意留校当老师的人，根本不多。

    今年，只能被迫用这种办法。

    这会使得大学教学质量下降，老师道德水平下降，甚至将社会上的不良风气引入大学。

    这对大学生的身心健康是很不利的。

    之前中枢还试过，提高大学老师的福利待遇，但应聘者寥寥，这不止是钱的事，因为中枢给老师定的标准太高了。

    不是谁都能当老师的，道德标准太高。

    这就造成了大明老师作风算是优良的，好老师是很多的，弊端就是好老师太少了。

    经过五十多年的发展，非技术型老师都不稀缺，像历史、生物、地理老师都很多的，甚至金融老师也不缺。

    就缺技术型老师。

    中枢还试过放弃技术型老师，结果那一届学生失业率最高，他们没有大学基础夯实，无法适应企业的技术要求。

    然而，像政史地这样的学科，是毕业就失业。

    理化生就不一样了，人家是技术型人才，毕业了就是香饽饽，但这种技术型人才，得有技术型老师教啊。

    这就造成了，理论型老师供大于求，遍地都是，技术型老师，哪都稀缺。

    本来，大学瞄准了那些退休的技术型人才，可企业会返聘他们啊，他们最终还会选择企业。

    所以，中枢只能降低道德标准，引进技术型人才进入大学。

    但这种老师必须得到监督，在学校不能言谈除了学习之外的事情，更不许教学生校外的生活习性等。

    大明对学生的保护，可谓到了极致。

    本章完

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