这时有人举起了手，叶长青抬手问道“于先生有什么建议”
于伯森放下手站起来说道“叶先生，我就是想问一下关于教育这一方面，你们都有什么打算”
叶长青说道“目前我们才刚刚开始工作，各项事务繁杂，但我们也考虑过这个方面的问题，国家要发展，要开启民智，这是必须要做的，而且耽误不得”
“首先我们要投入财力、人力和物力修建更多的小学校、中学及大学”
“学校要修建下乡，对于人口多的乡村，不说每个村一所小学校，至少也要三个村或者四个村一所小学校，一个镇至少要有一所初级中学，一个县至少要有一所高级中学，一个省城至少要有两到三所大学”
“因为财力缺乏的问题，我们可以考虑财政上投入一部分，允许民间自筹一部分办学”
这时有人说道“我觉得仅仅投入财力建设学堂还不行，还得要有足够的教师，要有课本，而且编写课本还不是一件简单和容易的事情，这是关系到未来的大事”
叶长青抬手说道“这位先生说得不错，教师的来源是一个大问题，有学问的人可不一定愿意去课堂教学生，而且我们的识字率相当之低，想要把教育办起来，想要提高识字率，就需要很多很多的有学问的人自愿的去教学生”
“更关键的是，有了学堂和教师，还不定有学生，很多老百姓不愿意让孩子上学，一方面是要交学费，另一方面是孩子在家里可以帮助父母家人做很多事情，如果孩子们都上学了，孩子的父母家人承担更多的劳动”
有人举手说道“我建议可以在小学阶段免费让孩子们上学，小学毕业的时候，学生们基本上就脱离文盲阶段了，这个时候再进行选拔，成绩优秀者进入中学学习，中学可以适当的收取学费，中学毕业的时候再进行选拔进入大学，大学收取学费”
这时另外又有人举手说道“我不同意这位仁兄的意见，小学阶段免费我赞同，中学阶段和大学阶段全部收费的建议我不赞同，如果有孩子学习成绩很好，但家里又交不起学费，难道就让这样的孩子埋没在了乡业之间吗”
“若是按照你这种搞法，穷人永远也没有机会接受更高等的教育，能够学习更高深知识，享受更多教育的永远只是富人，这怎么能行呢”
众人听得不由连连点头。
这时有人提议说道“遇到这种家里贫穷，但孩子学习很用功，成绩 很好的，可以考虑由乡里和官府资助，或者专门准备一笔用于教育的钱资助这些穷人家的孩子，也只有家里贫穷的孩子能够有资格享有资助的资格”
“这个建议好，我赞同”马上有人举手表示。
在古代，知识被门阀和士大夫阶层所掌握，底层的贫苦老百姓想读书识字是难上加难，不仅是没有条件，也没有机会。
在历史的大潮中，底层贫苦百姓中难道就没有几个天资卓绝和聪明绝顶的人吗那肯定是的，只是他们没有机会学习到知识。
又有人提到了赋税的问题，此时的赋税在各地都是名目繁多，征收贫富，各级官吏，甚至下面的税丁为了捞钱故意多收，上报的时候又以火耗截留贪墨塞进自己的腰包。
朱着权在会上说“现在的苛捐杂税太多了，各地都是差不多的情况，老百姓过得苦不堪言，甚至大部分人家常年累月吃不上一顿白米饭，吃不上一顿白面包头，平时都是以糠饼、杂粮菜饼充饥，年景不好的时候要挖野菜才能果腹，遇上灾年，大批大批的百姓死于灾荒”
“我觉得，现在的首要任务就是要取消各地的苛捐杂税，对于下面乱收赋税的官吏予以严惩，要给老百姓松绑，不能再这么下去了”
对于朱着权的提议，有人反对说“大规模取消各种税收也不现实，如果取消了，各官衙就没有财税收入，没有经费，官衙就没有办法运转”
“赋税是要减免，但我认为不能操之过急，更不能太猛烈，否则的话，可能适得其反”
叶长青一边听众人议论，一边用笔把这些人的建议记录下来。
接着他又问道“关于精简冗员的事情，大家是怎么看的”
有人举手说道“我认为现阶段不宜大动干戈，以免动了太多人的利益会出问题，现阶段以稳住局面为主”
但却有人反对这种不温不火的主张，“我不同意这种观点，要精简冗员，我认为现在就是最好的时机，时间拖得越久，对于今后的工作就越好展开，只有趁着这个时候动手造成的阵痛才最短最轻”
“这就像长了毒疮一样，时间拖得越长，对身体的损害就越大，正所谓长痛不如短痛，一刀切了就没事了”
对于这些人的想法和意见，叶长青表示了充分的肯定和理解，不过有些事情不能一直争论下去，必须要有一个主流的观点和最后的决定。
这个结论和决定必须要由叶长青自己来做出。
他对众人说“今天跟诸位聊得很高兴，张先生已经答应出任铁路和公路修建第一期工程的总指挥，交通管理署要全力负责配合，先解决首批资金问题，找银行贷款，争取尽快让首批资金拨付到位，专款专用，不得挪作他用，一旦发现有挪用资金另作他用的情况，一律严惩”
“修铁路和公路还有很多准备工作要做，比如组建勘探队勘探路线，招标铁路修筑营造厂、招募工程与地方官府协商招募工人，组织百姓服徭役等等事宜，需要你们自己商量决定”
说到这里，叶长青扭头对张佑说“张先生，这修铁路和公路的事情就交给您，我就不插手了，如果有什么问题解决不了，您随时跟我说”
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