美国的办学方针深受20世纪著名哲学家、心理学家、教育家、实用主义哲学的重要代表人物约翰·杜威（JohnDewey）的影响，力争将学校办得实际，以培养学生独立生活和工作的能力。

    杜威认为那些实用的知识才是最有价值的知识。他反对传统的灌输和机械训练的教育方法，尽全力地说服教育学家别让孩子学那些很快就会忘记的抽象的东西。他强调个人发展、对外界事物的理解以及通过实验获得知识。提出“教育即生活，学校即社会”的口号。不仅如此，杜威十分讲究教学技巧，他认为孩子们要在做中学知识，比如在实验中学科学，在作曲中学音乐，在学生会议上让孩子们实践民主的原则，等等。

    杜威的教育思想曾对20世纪上半叶的中国教育界、思想界有过重大影响。民国时期一些教育专家如胡适、陶行知、张伯苓等都是杜威在美国哥伦比亚大学的学生。他的从实践中学习的教育主张，对蔡元培以至毛泽东都有一定的影响。

    美国学校人人有机会做领导

    在美国，从幼儿园开始，只要你想当领导，你就有机会。途径是说服自己的选民。

    想做学生会的干部，要通过全校学生的投票；想做俱乐部的领导，要说服俱乐部的成员来选你。

    除了竞选得到领导职位外，初中开始，你可以找到支持自己想法的老师做赞助人，自己组织俱乐部，你自然会是俱乐部的领导成员。比如女儿喜欢摄影，她组织一些摄影爱好者一起分享摄影的快乐，找赞助老师也容易。尽管主意是她的，因为她自己还担任其他俱乐部的主要职位，就力推另一位胜任的朋友做了主席，她做秘书。

    组织什么样的俱乐部基本没有限制，只要合法。儿子学校有“口袋妖怪”俱乐部、“漫画”俱乐部、“垃圾回收”俱乐部，只要你能找到老师做你俱乐部的赞助人就行。我曾任职的学校还有“美甲”俱乐部呢。

    记得一个韩国女孩，酷爱鞋子，就请了高中部喜爱收藏鞋子的校长做赞助人。这位校长每天的打扮都时尚得体，大家看她的时候，注意力更多的是放在她的鞋子上，各种颜色、各种款式的鞋子完美地和长裙、短裙搭配起来，很艺术很享受。

    那么怎么说服别人选你，支持你？通过演说！

    在美国，从学校学生会、俱乐部的领导选举，到参众两院议员竞选，再到总统大选，演说是非常重要的推销自己的工具。

    演说，又演又说，是一个人人文素质和内在风采的具体表现形式之一。

    我们都知道能唱出故事的歌者备受青睐，会讲故事的人特受欢迎。人生说到底就是一个长篇故事。一个好的演说稿，一定要有故事。故事里有什么？有主角、场景、冲突和解决方案。要想故事好听，学生必须大量阅读，细致观察生活，并有深刻的思考能力，然后在演讲中有效地体现出来，影响自己的选民。

    演讲这种人文素质的综合培养和应用，在美国是从幼稚园就开始的。

    演讲的另一个很重要的成分就是幽默。我儿子小学5年都是通过演说来当选学生干部的。他五年级的时候竞选学生会的秘书。当他谈到秘书要做很多细致的工作，不怕苦累甚至脏时，讲了下面的故事：

    上个星期二市区垃圾车来收垃圾时，我妈妈听到垃圾车的声音，就急忙把垃圾袋拿出门。我冲着妈妈喊：“那是我的垃圾，你不要动我的垃圾！”我快步走到妈妈面前，夺过垃圾：“给我我的垃圾！”然后亲手把垃圾递给站在垃圾车后边的工作人员！

    儿子说这段时，他强调“我的垃圾”时夸张的声音、昂首阔步微笑地“背着垃圾”走的样子，把老师和学生们逗得前仰后合。幽默是演说中不可多得的技巧，如果运用好了效果非凡！

    还有，要强调的是，美国孩子的公正意识，他们作为选民非常在意自己权利的行使，如果有朋友和一个自己不认识的人一起竞选的话，他们会就演说来选人，而不是就亲密程度来决定。

    ●思考：

    想做领导，不仅要精通自己职责范围内的业务，把自己武装成胜任工作的人，还要有演说的能力说服选民，赢得他人的支持！从小受到这样训练的孩子，成人后，想做任何事情，都会努力先把自己做好！

    ●教育感悟：

    做领导，人人都该有机会；选领导，人人都该正确行使自己的权利！

    集体演习火灾撤退

    美国的火灾演习是全社会的实习活动，从幼儿园的小孩子到成人都要做。

    我曾任职的一所学校，每个月要来一次防火演习。除了教职工，学生并不知道当天有火警演习。一旦演习开始，无论你在哪里，任何人不准回教室办公室取外套或个人用品。

    报警器通常是在人不注意的时候突然边闪刺眼的亮光边尖叫起来，以考验学生的快速反应与应变能力。我是工作时注意力100%集中的人，每次警报一响，我肯定跟着伴奏“妈呀”的尖叫，尽管这样的失态让我体面全失，但我就是固执地每一次都重演失态。

    听到警报，所有的学生在班里排好队，在老师的带领下，按照学校平日指定好的各年级撤退路线，从教室中迅速有序地离开。要是龙卷风演习的话，学校有一个巨大的礼堂，能盛几千人，所有人到礼堂去；要是火灾演习，就撤出教学楼，在指定的大操场集合。

    每栋楼都有学校安全部门的职工负责行动，他们检查楼层内的每一个角落，包括厕所，确认没人后才离开教学楼。

    每次演习期间学生们会在操场上停留20～30分钟。班主任老师要查是否有掉队的学生，然后向自己的年级负责人汇报，年级负责人再向自己的分校长汇报，分校长再向大校长汇报。所有校长级别的人都随身带一个大喇叭。优雅的校长们一改常态，每个人都像是雷厉风行的军队将领，威风凛凛的。

    清点了人数后，所有人再按指定的路线走回教室继续上课。在操练过程中，任何人的速度不会快过队伍，更没人跑！美国孩子这方面训练有素，老师也同样。

    ●思考：

    我们常说，遇到什么事都别慌张，要动脑筋。其实在紧急状态下，有多少人能冷静下来思考呢？如果想在紧急情况下让大脑保持清醒，平日就要训练大脑这样的功能。训练过的大脑才会在需要的时候，让自己静下来。火灾演习就是训练学生和老师的应急能力，这样的能力靠说教是建立不起来的。只有通过切身实践来建立。

    ●教育感悟：

    希望孩子有什么样的能力，就创造情景让孩子体验实践，能力自然会建立！

    你的观点最受重视

    我曾在的那所学校每一年都为国际新生组织去华盛顿特区的一周游，重点是了解学习美国历史。

    下面是中国留学生琪琪告诉我的一个故事。

    华盛顿参观后，我们的作文是选一个参观过的地方，介绍它对美国的历史意义。

    听起来这样的题目没什么，是吧？上网搜就好了吗。但在美国，这是不折不扣的抄袭行为。上网查资料是让你理解它有什么样的造型、高度、大小，可以适度看别人对象征意义的解析，不过老师要看的是你的想法而不是别人的。

    你可能会说，老师怎么知道这不是我的？美国人早就想好了，他们对资料的注释有特殊的格式，不仅要网站或书的名字，还要有作者名、出版社、出版时间。只要是看了别人的东西得到了启发，就必须注释，更不用说用或改用原句了。这种情况在英语课上是每天都会出现的，英语作文有60%都是这种类型的。对了，这点国内要想来美国读书的同学一定得万分小心！

    我决定写林肯纪念馆，主题“林肯纪念馆象征着美国的自由和统一，影响深远！”然后开始上网查资料，特费工夫。你想啊，浏览信息量大的中文网站都不愿意看下去，更别说英文的了。有关纪念馆的介绍，鼠标滚了很多次都不到底，长得吓人。你不仅要吸收信息，更要筛选有用的支持你的论点。光调研我就花了5个小时！不停地点、看、过滤。最后找到了论点：？林肯在南北战争中解放了奴隶，统一了美国！

    事实依据包括：

    ·纪念馆的36根柱子代表了那时候的36个州，统一！？

    ·馆内两边刻着林肯关于解放奴隶的演讲！

    ·纪念馆的四面都有出入口，代表自由的精神！

    ·整体是白色的，庄严肃穆，很统一！

    ·马丁·路德·金曾在纪念馆的台阶上发表过《我有一个梦想》这个有名的解放黑人的演讲！

    其实很多内容都是我看了网页后硬扯在一起的，乍一看和我的自由统一不是那么地沾边，可是美国老师就是要你把这些随机的东西组合起来，用你的话告诉他这个非常牵强的论据是多么强有力地支持着论点。美国老师管这个“牵强的”、以前没有人写过的东西叫作你自己的思想！

    有了论据后，我写了开头介绍林肯的地位，引出论点，然后是两个自然段，一段写纪念馆的建筑风格体现了自由和统一，一段写林肯解放奴隶和马丁·路德·金演讲，最后把两段话一总结，重申论点，就好了！

    ？前前后后我花了18个多小时，查资料，写草稿，第二稿，改语法，再改语法，最终稿。最后我拿了班里最高分A-，平均分是B/B+。

    从琪琪的说话口气，你能猜出她的性格和成熟程度，是吧？

    在美国，高考录取人员通过简历和成绩单来了解学生的学业能力和经历。通过作文来了解学生的性格和成熟程度。他们非常看重学生表达自己观点的能力。

    我的学生哈维申请大学的作文，写的是他怎么享受自己刷牙的过程。我一开始知道他写刷牙时，惊讶得差点坐在地上，也太不励志了！可是你不得不承认，独特啊！人家美国人要的就是这独特劲儿！否则每一个人都是一个模子印出来的，这世界就不好玩了！

    我女儿申请大学的作文，写的是她的钢琴和步枪。她说弹钢琴有时需要猛烈地撞击琴键，人看起来有暴力倾向；而打步枪时则需要心平气和才能把握稳定，人显得温文尔雅。这样的对比说法，令人眼前一亮啊！

    ●思考：

    人类的大部分知识是硬件，没情感。文章，是人的性格、情感、思想等的载体，所谓文如其人。文章是表达你是谁的地方，一定要让他人听到你发出的声音！在你的观点很重要的文化中成长起来的人，独立意识，自信观念，平等概念就慢慢地渗透在血液里了。

    ●教育感悟：

    重视孩子的观点，让他们体验尊重、公平、自由和自信！

    从课堂走近美国政府

    下面是另一个小留学生佐伊（Zoey）告诉我的故事。

    由于想多修两个学分，暑期我在学校多待了6个礼拜，学习两门历史课：“艺术史”和“美国政府”。

    我最初对“美国政府”这门课的印象便是对应国内我最头疼的课：政治。不是我对政治没兴趣，是坐在教室里一遍遍听老师对“社会主义”和“中国国情”的解释，乏味无趣，一到课中我经常就“春眠不觉晓”了。对政治的缺乏了解直接导致了我对时事的完全不关心，读报纸都是直接翻阅文娱版面，上网也只是看图片、听音乐，从来不关心世界发生了什么事，有些与世隔绝的味道。每每什么大事件发生时，总感到自己特无知。

    “美国政府”这门课，有少量乏味的理论，更多的是例证、历史事件和讨论。课前，我们每个人都要分享和政府有关的一则新闻。这样的做法促使我学习了很多原本抽象的概念，并把这些概念逐渐地用在日常生活中。

    美国政府一共有三个分支，总统、国会和最高法院。三个分支相辅相成，互相制约，以期达到最高的效率，促成最有益处的法案。在课上，我们会看一些著名的最高法院案件的纪录片，看到总统选举方式的演变，从最初民众根本不认识候选人，到现在总统竞选犹如全民选秀一般热闹。美国政府课上，老师注重的不仅仅是我们记住了一些事件，更期待我们有自己的想法和意见。

    完成暑假的课程，终于回到家。我惊讶地发现，我居然能把自己学过的知识，轻轻松松地运用到平时的对话和讨论中，朋友们认为我的观点很有立场，让人心服口服。这就是美国政府课带给我的最大帮助。现在这些知识，不只是单纯地停留在了我的脑子里，而是成为我整个人思想的一部分了。

    ●思考：

    Zoey政府课的经历又一次告诉我，一门课是否有趣易学，不仅仅是学科本身的问题，和讲课人的水平息息相关。当理论、观点和学生的实际生活联系起来时，学科就会生动，理论就会有用，学习就会有趣！

    ●教育感悟：

    知识来自实践，再回到实践，再从实践中提炼精华，就是学习过程！

    8岁女儿的自然环保观念

    躲飓风

    女儿8岁时，有天傍晚，我家附近有种怪怪的声音，女儿在看书没注意。我问女儿是不是邻居家的警报，要不要帮忙？

    女儿一听：“妈妈，这是飓风警报！”我的鸡皮疙瘩一下就起来了，很慌。马上打开电视，刚好地方台正在提醒居民们注意飓风。

    我和丈夫第一次面对飓风，顿感束手无策。慌乱中，我俩说的最多的就是：“这可怎么办啊？”

    没想到女儿指挥了起来：“我们得赶紧去储藏室！”

    “大人都不知道怎么办，你个小孩子，别瞎掺和！”我这急着呢，哪有心思听她指挥啊！

    “妈咪，储藏室电器少，玻璃少，如有倒塌发生，那儿最安全。”女儿的话有理有据也有刻不容缓的坚定！女儿意识到她的话引起了我的注意，就加了权威证据：“这是我们老师教的，请相信我！”

    我和丈夫对视了一下：“老师还教什么了，快说啊！”我这急啊！

    女儿很少拖泥带水的：“妈你去拿几瓶水，我去找手电，爸你快点把书房最重的书桌搬到储藏室！”

    我和丈夫顾不上问为什么，紧急状态下，女儿变成了指挥官！

    等我们三人到了储藏室，她吩咐爸爸平躺在书桌下，她和我平躺在衣架的木板底下。

    她像个大人似的嘱咐我们，遇到飓风时，如果正在开车，一定要将车停在低的地方，越低越好。

    识毒蜘蛛

    我家的墙角有时会有蜘蛛，有一次，女儿大呼小叫的，吓得到处躲。

    “老天爷，不就是一个小蜘蛛嘛，值得你如此大惊小怪吗？”我很看不惯这种小题大做的张扬！

    “妈咪，这不是普通的蜘蛛，这是毒蜘蛛，有毒的！”女儿能够交代得如此清楚，加上飓风时留下的印象，我只好向她抱歉我的态度不好，然后乖乖地处理掉毒蜘蛛。

    辨益虫

    再有，就是我家从厨房到后院有一道门，来回出入此门，偶尔会带进一些小虫子。我和丈夫看到它们后，它们必死无疑。

    女儿会制止我们伤害那些对土壤有好处的小东西。可是我真的不知道大多数的益虫长得什么样。

    女儿有时会不解：“奇怪，我二年级学的东西，你们两个博士怎么会没学过呢？”

    “我们只有念大学学专业课时，才会接触到这类知识，要不就是靠自己去阅读有关的读物。”我努力地为自己的无知找理由。

    女儿脸上仍旧一派茫然。有时她会觉得悲哀，自己是全家最小、却是最有知识的人。

    我读书的时候，国内流行“学好数理化，走遍天下都不怕”的说法。这样的育人方针很少考虑学生走遍全天下的时候，是否知道如何与自然打交道，保护自己。我在想，我们的孩子可以不去“奥林匹克数学夏令营”，试试“野外生存夏令营”“种植夏令营”，等等。

    回收塑料瓶

    美国人对环境的保护是世人瞩目的，人家可真的是从娃娃抓起的！

    女儿学前班的时候，有次我将一个旧塑料瓶随手扔到垃圾桶里，她看到后质问我：“妈咪，你怎么能把塑料瓶子扔到垃圾桶啊？”那会儿我到美国时间短，美国的垃圾分类概念、垃圾回收概念还不够强。

    “不就一个瓶子，扔都扔了，干吗那么认真？”

    女儿没说什么，她捡出我扔掉的旧塑料瓶，放到回收的袋子里。然后给我一个“你可真不懂事”的眼神！

    我的公民意识受到最大的强化，就是那一次！后来我规规矩矩地回收金属制品、塑料制品，等等。

    回收纸张

    女儿三年级的时候，有段时间写字非常小，字与字之间的空格也非常小。为此，老师还找我谈过。

    “你的字也太小了，很难看清楚的。你把字母要写大些，字间的距离也要大些！你老师也跟我提到过这一点！”

    “你知道为什么我要这样写字吗？”女儿神秘兮兮地问我。

    “为什么？”我还真的来了好奇心！

    “节省纸张啊，省纸就等于节省树木嘛！”以前遇到这样的事情，我会说她操心不是地方，该大人操心的事情，她别管。可是人家说的也挺有道理的，我一下子不知怎么说服她了。

    为了能让女儿把字写得大些，就树和纸的关系我做了一点研究。2001年的资料显示，美国人每年用掉5000万吨的纸张，造这么多纸需要8亿棵树。用旧的纸张造新的纸不仅比用树造纸节约30%～50%的能量，而且减少95%的空气污染。

    我将自己的调研结果讲给女儿：“我很赞赏你爱护树木的想法，我也想做同样的事。从现在起，我会回收一切应该回收的纸张，也把这个调研的结果告诉我的朋友们，请大家不再轻易丢掉废纸，这样就能节省很多的树木，还减少相应的空气污染。你看我这样做的话，你能不能把字写大一些呢？”

    女儿听后很兴奋：“太好了，要是每一家都能这样做的话，也许能够节省下一大片森林呢！”女儿逐渐地放开手去写字，但放手的尺度依然很保守。

    没事儿别开车转

    女儿四年级的时候，有一次我带她去丈夫公司接他和我们一起去吃晚饭，可是丈夫的会议还没完。等他的时候我就开车在附近转了转。

    女儿对我毫无目的的转没客气：“你知道吗？你这么转有两个问题：一浪费汽油，二向空中多释放了很多的二氧化碳。”

    我意识到女儿在长大，加上人家说的在理儿，就鼓励她：“感觉你的话没说完。”

    “我们老师说，当今的美国有1.4亿台左右的汽车，每天用掉2亿多加仑的汽油，这些汽油燃烧后，会有数亿磅的二氧化碳进入大气层，对生态环境影响巨大。”

    女儿在学校学的这些都跟“高考”没啥关系，对她个人的生活好像也没有太大的影响，看起来“特没用”。可是如果地球上每一个人都有强烈的环境保护意识的话，那对我们生存的地球有多重要啊！

    我原本有太多的东西不去关注，因为我以为那不直接影响我的日常生活和收入，我以为这一点小损伤，那一点小破坏，对环境不会有立竿见影的冲击，可是看看现在的空气污染、雾霾，我们已经知道糟蹋环境不管环境的后果，我们在经历着自己的因种下的果！你敢想象我们留给子孙的会是怎样的一个天、怎样的一个地吗？

    ●思考：

    美国的教育深受杜威的实用主义教学的影响，他主张实用的才是有价值的！我和丈夫都有博士学位，可是我们两个是向8岁的女儿学习躲避飓风、学习环保。一个公民应做但容易不当回事的事，也应该放在我们的小学课堂里！

    ●教育感悟：

    孩子要从小学习如何与自然打交道，保护自己，爱护环境！

    美国小学生的版权意识

    有段时间女儿的乘法做得很快、很好，而且大部分是心算的。我在检查她的作业时，发现她用的时间太少，以为她记录时间出了差错。

    “这么多题，你这么短的时间就做完了，怎么可能？”我不解地询问女儿。

    原来女儿使用了一些小的技巧。

    记得有一页纸上的题是156×23=___，157×23=___，158×23=___。女儿告诉我她做过156×23后，后面的每个题就是用简单的加法去做的。

    “WOW，观察力这么强，比妈妈厉害！”

    女儿一高兴，告诉我她要写一本书。边说边打开计算机去写，我好奇地在旁边观看。她把书名叫作《给孩子们的建议》，并从计算机图库中复制了一个男孩手里握着一支笔的图作为扉页。在第二页写道：“以此书献给我的弟弟和我未来的子孙们。”接下来，她把放上来，我好奇地问她：“你加干吗？”

    “妈妈？！当然是版权所有的意思，翻印是违法的。”她一本正经地强调：“我们在学校完成所有像书一样的作业时，都用这个标记来保护自己的劳动成果的。”

    我想起我的美国朋友比尔（Bill），他20世纪80年代到过北京，言谈中他第一惊叹中国古代的精美建筑；第二对中国媒介市场的翻印，违反版权感慨万分。

    后来我把女儿的故事讲给比尔，他兴奋地提议：“我真的希望你能把你女儿的故事介绍到中国！”想不到，我现在正在做比尔建议我做的事！

    ●思考：

    美国的学校教育中，更注重生活能力生活常识的培养。把学生带到农场去熟悉动物；带到面包店看师傅如何烤面包；带到消防站由消防人员讲解如何防火如何保护自己。创作时，教学生有版权意识，正当保护自己的权益。让人体会生活即教育的真谛！

    ●教育感悟：

    生活常识、社会规则都没有特别高深的东西，应在学唐诗宋词之前开始学。

    让人感动的美国课堂作业

    女儿四年级时开始学得克萨斯州的历史。这门课的一个作业是写一部小说。小说的题目是：《生活在得克萨斯》。老师要求孩子们假装是一百多年以前生活在外州的小孩，说服自己的父母从外州搬到得州来。女儿是这样完成的：

    第一章，女儿假设我们家住在康涅狄格州。一天她在田间微风中采野花的时候发现一个牌子，牌子上写着：“自由土地——得克萨斯！得克萨斯有着肥沃的土壤和大量的水源，赶快回家收拾行装来得州。”

    第二章，她兴奋地把看到牌子的事讲给了父亲，强烈要求父亲考虑全家去得州。父亲让她给出更多的理由，于是她列举了得州的一些好处，说服了父亲，全家人下定决心去得州居住。

    第三章，女儿描述了对康涅狄格州朋友邻里的离愁别绪，以及备马备车、准备在路上和得州生活的物品、打包装行李等忙碌杂乱的过程。

    第四章，丰富的旅途生活。父亲雨后出去打猎，浑身泥水捕到水牛。她跟母亲一起照顾弟弟，准备食物。在路上，结识了另一家从康涅狄格州来得克萨斯的人，两家人还变成了朋友。

    第五章，全家经过千辛万苦，终于到了得克萨斯。第一件事是找土地契约办公室。拿到了证书后，开始建一栋草房。在得州，种什么长什么，第一年就有了好收成。我们一家还和朋友们一起庆祝丰收，丰盛的晚餐包括鸡、野鸭、水牛肉、鹿肉、鱼、色拉、菜花、面包、蛋糕，以及其他的蔬菜和水果，家人朋友高兴自己来得州的决定。

    老师将孩子们的小说装订成册，女儿的书封皮是她画的蓝天白云下的一部旧式马车，封底是她站在美丽富饶的得州土地上，到处是树和水。

    美国人非常珍视自己的移民历史，因为移民本身代表着辛劳、毅力、勇气、希望、接纳、感恩和宽容！作为移民的我，深为这样的课堂作业所感动！

    ●思考：

    让孩子们以写小说的方式把得州当时的环境、生活方式体现出来，写作的同时孩子们加深了对得州历史的理解，把该记住的知识和作业有趣地结合在一起，作业做完了，该记忆的在不知不觉中记住了，这样的作业形式，值得借鉴！

    ●教育感悟：

    作业题可以综合知识、调研、观点、创造和写作，有用又有趣！

    数学是浪漫的

    “妈妈，今天的作业特好玩！”那是女儿七年级的第一天、放学对我说的第一句话。听得出她兴奋又急切！

    孩子对作业这般兴奋，你能猜到我所有的神经都给调动起来了，对吧？

    “好玩？什么样的作业？快跟我说说！”我的声音里满是迫不及待。

    “是——写——首——关于π的诗！”女儿故作神秘地一个字一个字地告诉我。

    “π？等一下等一下，你是说3.1415926的那个π？”女儿点着头像是说还有别的π吗？

    “贝克夫人（Mrs.Baker，女儿的英文老师）可真逗！让学生用π写诗！”我非常困惑地处理着用π写诗这样的信息。

    “不是Mrs.Baker，是康先生（Mr.Khan）的作业！”女儿纠正了我。

    “你说什么？Khan？Khan不是你的数学老师吗？”

    “是啊，Mr.Khan说数学不必是枯燥的，数学本身是浪漫的！”女儿得意的样儿好像用π写诗的主意是她想出来似的。

    “啥？数学？浪漫？什么意思？”我睁大眼睛声音由大变小不解又认真地看着女儿。

    “是的，我相信数学是浪漫的，是可以用诗来表达的！”女儿的口气里竟是肯定、轻松和愉快！

    “对了，Mr.Khan还说他要用这个作业告诉大家一件事，就是每个人对一件事的理解和记忆方式是不同的，我们要学会尊重不同人的不同想法。”

    女儿的话，信息量有点大。不过，用π写诗既浪漫又教学生做人这样的事让我感到非常新奇。

    我自己不是诗人，人生一大遗憾就是看到美丽景色时，我只会说：“啊，太美了，太好看了！”“真好看！”“好得不行了！”你看到了吧？我有“诗乎乎”的感觉，却不能“诗兴大发”！所以用π写诗对我实在是丈二和尚。

    女儿是诗人，这样的作业让她兴奋。很快人家就完成了诗作。

    “哇，这么长？”我很惊讶。

    “哦，不是。第一首是我的，第二首是Alina写的。”

    EyeoftheNight？？？？？？？？？？？？？？夜的眼睛

    EverynightIlookuptothesky？？？？？？？每晚，我仰望天空

    Searchingfortheappleofmyeye？？？？？？？找寻我眼中的苹果

    Theperfectshadeofyellowish-white？？？？？？那完美的浅黄的影盘

    Nottoodull，butnottoobright？？？？？？？？不暗淡，也不耀眼

    Butjustaboutonceamonth？？？？？？？？？？每月一回

    themoonfinallystepsouttothefront？？？？？月儿褪去所有的遮掩

    andmakestheleapoveradarkhurtle？？？？？？穿越一片暗空

    toshowtheworldthatitisbutonebig，completecircle？给世界呈现一轮美奂的大圆

    OftenhaveIwonderedjusthowbig？？？？？？时常我想知道月－夜那晶亮的眼睛，

    thelustrouseyeofthenighttrulyis？？？？？？到底有多大

    ButtheclosestIhaveevercome？她的尺度难以琢磨

    tofindingitselusivesize我最贴近的答案

    isbycalculatingtheproduct-notthesum是用PI来乘两次半径而非相加

    isbycalculatingtheproduct-notthesum？用π乘两次半径而非相加

    ofpianditsradiustwice.

    3.14159？3.14159？？？？？？？？？？？？？3.14159？3.14159

    -don’tyouleavethe2-6behind！？不要抛掉2和6

    Rememberthisnumberalwaysandforever？永远牢记这个数

    reciteittoyourfriendsandsoundoh，soclever.再诵给伙伴们，呃，听起来好溜

    Thepowerofpiistrulygreatπ的威力虽大

    butfornowImustgoforIcannotbelate但我要去看月了，不能迟延半点

    themoonisnotonewholikestowait月亮不愿等人

    lookforhertonight，shecomesoutaroundeight！今晚她露面，大约在8点

    （这一首是Alina的，没有题目。）

    Whenourteachersaidweweregoingtolearnaboutπ，当老师说我们要开始学π了

    IgotexcitedbecauseIthoughtshemeantthefoodpie.我好高兴，以为她说的是甜饼

    （注：Pie，是英文饼的意思，和π相同）

    ThatIwashungrywasnolie，我确实饿得发慌

    Thethoughtofpieputmeinagoodmood.想到饼，我就有好心情

    Butthenmyteacherpulledatsheetsofpaper.偏偏地，老师拉出几页纸张

    Sheaskedhowmanysquarescanfitintothisring？问一个圆圈中可容多少个正方形

    Mygoodmoodbegantotaper.我的心开始下沉

    Ithoughtmyteacherhadgrownawing！觉得老师已疯狂

    Itturnedoutmyteacherwasn’ttalkingnonsense.原来，老师并没乱说

    3.1415926…squaresfitintoacircle！3.1415926个正方可放入一个圆坨

    Thenumberofplacesπgoestoisquiteimmense！π的尾数极长

    Itwastoolongofanumberformybraintoencircle.长到我的头脑也不够盛装

    Myteachersaidπwasveryimportantinmath.老师说π在数学上很重要

    Ifweforgotit，circleswouldspellourdoom.如果你忘了它，圆的厄运就要临到

    Luckilytheroadtomemorizationwasn’talongpath.好在通往记忆的路径不那么慢长

    3.14wasallweneededforthemathroom.3.14足够你应付数学课堂

    Tohelpyouremember，ourteachersaid老师说，为了帮你们记住3.14

    Ibroughtyouallatreat.我带来了一些甜点

    Apumpkinpieshepulledoutfrombehindherhead.她从身后端出一盘南瓜饼

    IwasgladIwouldfinallygettoeat.看到有东西吃，我喜上眉

    读了女儿和Alina的诗，好羡慕两位诗人的视角。寄托着无限情思的夜月和美味可口的饼儿，就这样和π结了缘！

    我正在感慨，听女儿若有所思地：“写π的诗，我想到的是月亮的眼睛，Alina想到的是饼子。”

    我点头望着转入思考中的女儿，她接着感慨：“我终于明白为什么Mr.Khan说这首诗还能教我们做人了。更理解Mr.Khan说的，对同样一件事，不同人的角度很不同，没有对错、高低、好坏，只有差别。”

    我终于搞明白了Khan老师用π写诗的作业意图！

    ●思考：

    “枯燥的东西”，其实只是我们的看法，并不是这东西的定义或实质。数学一直是我头脑中最不浪漫的东西，可Khan先生通过作业，让学生们体会数学的浪漫；数学一直是我头脑中不能用来教人做人的学科，可是Khan先生能够通过自己独到的办法，把做人的理念揉进课堂作业，枯燥的数学变得鲜活起来！

    ●教育感悟：

    借用π作诗的思维方式，现实中一些枯燥的事情将会变得生动鲜活！

    小儿子成了大律师

    儿子在上七年级。有一天我去接他，他显得非常兴奋。

    “什么好事，跟我说说？”他刚一进车，我就急着问。

    “两件事，一个是我的社会科学课要做一个小组项目，是关于和平方面的话题，我被选为组长；另一个是我的数学课，Mrs.Pan指定我为律师。”

    “律师？为什么？Mrs.Pan的数学课还涉及打官司的事情吗？”我想当然地问道。

    “哦，不是。我们要做一个家庭生活预算。Mrs.Pan给不同的学生指定不同的职业，她指定我做律师，还假设我的妻子是一位大学老师，一年的薪水7万美金。”

    “真的？”

    “我得找资料，看我能赚多少钱，买什么样的房子、什么样的车，打算有几个孩子，从而计划我的花费。”

    “真的？”我又一次惊讶。

    对我这样自己不懂理财但非常希望孩子会理财的人来说，当然有兴趣看看这样的作业是怎么布置的。这里和你分享。

    首先填一张表：

    你的职业：律师

    你配偶的工资：70000

    几台车：2婚姻状态：已婚

    几个孩子：2

    几个睡房：3

    一、职业和工资情况

    请调研你被指定的职业，你掌握的资料越多，你最后的报告就会越容易写。

    1.简单描述你的职责，包括你和什么样的人一起工作，以及工作条件。

    2.你这样的职业需要怎样的教育？什么样的证书？

    3.这个职业有什么样的优势？

    4.这个职业的缺点是什么？

    5.关于这个职业还有哪些细节？

    下面来计算一下你的月收入。

    你的工资：151070

    你一个月的收入：12589

    你配偶（如果有的话）的年收入：70000

    你和配偶加起来的月收入：18422

    作业

    给你一个很久没见面的朋友写一封信，告诉他你的生活情况。包括你的婚姻状态、几个孩子、几台车、你工作的简介、你的配偶是否工作等等。

    二、预算项目

    项目占收入比例支票开给

    租金30%房东

    税25%政府

    车10%汽车公司

    汽油费1台车每月85美元，

    2台车170美元汽油站

    电费（1～3人）每月100美元，

    （4～5人）每月150美元电气公司

    水费（1～3人）每月25美元，

    （4～5人）每月35美元自来水公司

    电话费（1～3人）每月120美元，

    （4～5人）每月180美元电话公司

    电缆费每月40美元电缆××公司

    杂货1人：每月200美元

    2人：每月300美元

    3人：每月400美元

    4人：每月500美元

    5人：每月600美元杂货店

    收支账

    支票号日期花费原因花销收入结余

    寻找公寓

    现在要找你喜欢并能支付的公寓，记住你每月在公寓上的花费应该只占你月工资的30%。用下面的方法找公寓：

    1.用***.apartmentfinder.com或者***.rent.com找；

    2.找在布兰诺（我们学区所在地）的公寓；

    3.记录／回答下面的问题：

    ——公寓公司的名字

    ——每个月的公寓租金

    ——为什么你选择这个地方而不是其他地方

    ——你喜欢这个公寓的什么？包括几个睡房、洗澡间、院子、起居室、餐厅、厨房、洗碗机、洗衣烘干机，以及房间格局，等等

    买车

    现在开始找你喜欢又能买得起的车。注意你每月用在车上的款额不能超过月收入的10%。

    用下面的方法找车子：

    1.用谷歌找车商的网站；

    2.用***.carmax.com找旧车。

    很多人没有足够的钱买车，因此要贷款。贷款就是你借一定数额的钱，然后按期每月还一定数额的钱再加一点利息，大多数的贷款是3～5年。用“车月费预算”的工作单决定每月车的付费。

    车月费预算

    3年4年5年

    要价

    税＝7%×要价

    贷款额＝要价＋税

    利息＝9%×贷款额

    总价＝贷款额+利息

    月数

    每月付费＝总价／月数

    生活预算单

    你的月工资：+————————————————

    （包括配偶工资）

    意外收入：+________________________________

    房租金：-________________________________

    收入税：-________________________________

    车月款：-________________________________

    汽油费：-________________________________

    电费：-________________________________

    水费：-________________________________

    电话费：-________________________________

    杂货费：-________________________________

    电缆费：-________________________________

    其他花费：-________________________________

    衣服：-________________________________

    总共：________________________________

    实际收支表

    实际付费实际费用占月费百分比

    房租金

    收入税

    车月款

    汽油费

    电费

    水费

    电话费

    杂货费

    电缆费

    其他

    总共

    个人花费分解圆饼图

    ●思考：

    受律师理财作业的启发，孩子不仅了解做某种职业需要的技巧和教育背景，还对一个家庭的基本设施和各种开销以及开销分配有着实在的了解，在收支平衡方面会更有思路，这就是实实在在的理财培养。

    ●教育感悟：

    生活的一些常识，可以在教学和作业中传授给学生。课业中学习生活，生活中实践课业。